KøbenhavnsKommuneskole_1914

70 alle dens Elever en stadig og jævn Fremgang, og hvor Elever af en eller anden Grund ikke kan følge med i den almindelige Undervisning og maa have en Særunder­ visning, maa der dog stadig være Mulighed for en Veksel­ virkning mellem disse Elever og Hovedskolen.*) Denne Deling skulde da ikke finde Sted til en bestemt Tid, men maatte kunne iscenesættes naarsomhelst, saa- ledes at Elever, der ikke kunde blive Oprykkere sammen med Kammeraterne, i Stedet for at blive Oversiddere over­ førtes til en H j æ l p e k l a s s e med et ringere Elevantal, som Følge af hvilket Læreren da bedre var i Stand til at tage sig af den enkelte. Viste det sig saa, at en Elev hurtigt udviklede sig, saa der var Haab om, han nogenlunde vilde kunne følge med i Normalskolen, blev han ved Udløbet af det føl­ gende Skoleaar ført over til denne; hvis ikke, rykkede han op i næste Hjælpeklasse, dog med stadig Udsigt til Over­ flytning. I April 1908 blev den første Hjælpeklasse oprettet, men det varede ca. U /2 Aar, inden der fastsattes en særlig Un­ dervisningsplan for denne Skoleafdeling (8—1 1 —19 11). Denne bestemte først og fremmest en langsom Fremad- skriden i Kundskabsmeddelelse og dernæst en saa ringe Belastning af Hukommelsesarbejdet som muligt. Af sidst­ nævnte Grund blev saaledes alle Udenadsfag, som Historie, Geografi, Naturhistorie og Naturlære, slaaet sammen til eet: det saakaldte mundtlige Fag. Man gaar her ud fra den rigtige Forudsætning, at daarligt begavede Børn vil have vanskeligt ved at holde disse Fag ud fra hinanden, og ved nu at byde dem saa faa Enkeltheder som muligt vil der ikke blive saa megen Anledning til Sammenblanding af Stoffet.

*) Jfr. Udvalgsbetænkningen.