292563485

D EN danske Grundlov fastsætter ikke S k o l e t v a n g ; men den paalægger Forældrene U n d e r v i s n i n g s ­ p l i g t overfor deres Børn. Udviklingen har medført, at Forældrene i stedse stigende Omfang opfylder denne Pligt gennem den offentlige Folkeskole, saa at den langt over­ vejende Del af den grundlæggende Børneundervisning efterhaanden er samlet i denne. Dette Forhold har bevirket, at hele vort Folk omfatter Folkeskolen med levende Inter­ esse, og der paahviler derfor dens Lærere og Ledere et stort Ansvar, som maa tilskynde ikke blot til dygtigt dagligt Ar­ bejde, men ogsaa til en fast Planlæggelse af Skolens Maal og en sagkyndig, paa Erfaringer bygget Overvejelse af Midlerne til at naa disse. Det moderne Samfundsliv kræver, at hver enkelt Borger har tilegnet sig den elementære Færdighed i L æ s n i n g , S k r i v n i n g og R e g n i n g . Ved Siden af Indøvelsen af disse Fag fører Undervisningen naturligt ind paa en Række Emner fra Religionens, Historiens, Geo­ grafiens og andre Omraader, der tjener til at oplyse og orientere Børnene overfor Menneskelivet. Ved god Udnyt­ telse af Børnenes Skoletid og ved forstandig Ledelse under denne kan Skolen tilføre Samfundet en Række almene Opdragelsesværdier. Ogsaa af Omsorgen for Legemets Røgt og sunde Udvikling tager Skolen sin Part. Nutiden anser det for bedst at føre Smaabørnene, der kommer fra Hjemmets friere Liv, lempeligt frem til Skolens mere bundne Arbejde. Hvor barnlig Lyst og barnligt Initia- 2