Utdanning nr 09-2014

Tittel

Returadresse: Spesialpedagogikk, Postboks 9191Grønland, 0134Oslo

04 Spesialpedagogikk ipraksis 20 Matematikkvansker 32 Krise-og traumehåndtering i skolen 40 Norskvokabulartest forbarn iovergangenmellombarnehageog skole 2013 årsabonnementkr450,– 0 4 spesial pedagogikk 04Spesial pedagogikk 2013 Spesialpedagogikk ipraksis–et foreldreperspektiv

Xxxx

ragsytere: IngaBostad erdr.philosogarbeidernåsomprorektorveduniversitetet iOslo.HunharværttilknyttetInstitutt osofi, ide-ogkunsthistorieogklassiske språk. I tillegg til forskningharhunogsåerfaring som redaktørog forlagssjefoghar sert innleggogartiklerbåde iaviser, fagskrifterog lærebøker. RagnhildRekveHeitmann erutdannet logopedNMLL/cand. garbeidersomseniorrådgiver iStatpedvest.Hunharspesialisertseg innen feltet taleflytvanskersomhunhararbeidetmed 994. MarianneAkselsdotter harhovedfag (cand.polit.) ipedagogikk.Hunharogså spesialpedagogikk i sinutdanning, fra øgskoleogUiO,ogvidereutdanningogspesialisering innenpedagogiskrådgiving iregiNOPED.Hunhar tidligerearbeidet i åendeskole,medhovedvektpåspesialundervisning. ShilpuSharma gårnå førsteåretpåmaster ispesialpedagogikkmed ing ipsykososialevansker.Hunhartidligereværtstøttekontaktogharogså jobbettomåneder iMarokkomedbarnogunge siellebehov. IngunnStørksen, professor, IngunnT.Ellingsen , førsteamanuensis, MarenStabelTvedt ,spesialpedagogog og EllaMariaCosmoviciIdsøe , førsteamanuensiserallemedarbeidere i forskningsprosjektetSKOLEKLARvedNasjonalt r Læringsmiljø ogAtferdsforskning vedUniversitetet i Stavanger.De beskriver i forskningsdelen i dettenummeret av dagogikkhvordandeharutvikletNorsk vokabulartest (NVT) - ennettbrettbasert vokabulartest forbarn iovergangen arnehageog skole. IngelaHofsten er svensk frilansjournalist fra Sundsvall i Sverigeoghar skrevetflere artikler iulike r for lærere, blant annet i det svenske tidsskriftet Specialpedagogik. Kerim Ednan er spesialpedagog og lektormed irstenFlaten erutdannetallmennlærer,harmaster i spesialpedagogikkogercand.polit. ipsykologi.Hunarbeidernå lpedagogoger forfatteravboken«Barnehagebarnogangst». BeateHeide er lektorvedSortlandvideregåendeskoleog earbeidet ibarne-ogungdomspsykiatrien. Inestenummerkandubl.a. leseom: Foreldresamtalen innenfor rammenav spesialundervisning: Anne DortheTveithar skrevet enartikkelderhunbelyserutfordringerogdilemmaerknyttet til foreldresamtaler. Sårbaremenneske– fråungdomstid tilvaksenliv: En prosjektgruppebeståendeav JonOlavMyklebust, IreneBele,FinnOveBåtevik,SiljeLouise Dahl,RuneKvalsund,VidarMyklebust,GerdSkjongogEliFjeldsethRøys,bidrarmedflere artikler fra et longitudinelt forskningsprosjektder en imer enn femtenårhar fulgtflere hundreungdommer sommidtpå1990-tallet startetvideregåendeopplæringpå spesielle vilkår. Utsettelsesatferd som strategisk tilnærming til læringsarbeid: Per EinarGarmannslunds forskningsartikkelomhandlerhvordanutsettelsesatferdvirker inn på elevers innsatsog læringsarbeid idenvideregående skolen.

Tittel Tittel Naturlig småbarnsstotringellerbegynnende stamming

Spesialpedagogikkerdet enestenorske tidsskriftet innenfor sitt fagfelt.Bladet kommerutmed8nummer i året. La ikke sjansengå fradeg til åholdedegorientert omhva som skjerpådette feltet!

Naturlig småbarnsstotringellerbegynnende stamming

Hvakan foreldreogbarnehagegjøre når stammingen er et faktum?

Førskolebarn i2–5-årsalderener i sinmestaktiveutviklingsvekst, ogdeharoftebrudd i talen imindreeller størregrad.Det somkan karakteriseres somnormal ikke-flytende tale,oftekalt småbarnsstotring eller småbarnshakkinggår somoftestoverav seg selv.Detkan imidlertid værevanskeligå skillenormal småbarnsstotring frabegynnende stamming.

STamming • Stammingerenrytmeforstyrrelseitalensomkjenne- tegnesvedhyppigegjentakelseravenstavelsesord, stavelser,språklyder,forlengelseavlyd-ogartikulasjons- stilling,blokkeringavlydog/ellerluftitalen. • Stamminghareksistertfratidligetiderogfinnesialle kulturer,eruavhengigavkjønn,alderogintelligens. Mangekjentehistoriskeognålevendepersoner stammer. • Ca.5prosentavførskolebarn,ca.1prosentav skolebarnogca.0,7prosentvoksneharvansken. • Stammingforekommerofterehosmennennkvinner iforhold4:1.Myetyderpåatjenterofterefårtilbake normaltaleflyt. • Oppståroftesthosbarnmellom2–5år,menogså senere. • Årsakeneerikkeklarlagt,troligvirkerflerefaktorer sammen.

RagnhildRekveHeitmann arbeider som seniorrådgiveriStatpedvest.

Noen barn er språklig usikre, de leter etter ord, kan ha vanskelig for å formulere seg, repeterer småord og set- ningsdeler,ogharoftekorteopphold i talestrømmen.Hos andrebarnkanordforrådogspråkværegodtutviklet,men her kan talemotorikken være den største utfordringen. Småbarnsstotring kan varieremye fra barn til barn,men den avtar som regelmed alderog språkligmodenhet.Det kan være en utfordring å trekke noe skarpt skillemellom naturligerepetisjonerogenbegynnendestammeutvikling. De karakteristiske trekkene ved småbarnsstotring er lette repetisjoner av ord og frasermed jevn rytme, pauser og bruk av interjeksjoner og/eller fyllord (Guitar, 2006). Omformulering av setninger er et typisk trekk, og barnet er i litengradoppmerksompå talebruddene sine.Fra for- skerhold finnerman en klar forskjellmellom småbarns- stotringog stamming. Trekkved stamming Stammingkanbeskrives somavbry- telser i talen i form av repetisjoner av lyder eller sta- velser, forlengelser av lyd, stavelse eller artikulasjons- stilling eller totalblokkering av lyd eller luft.Forskerehar Faktorersomskillervanligsmåbarnstotring fra stamming

Xxxxxxxx

• Arvspillerenrollehosca.60prosentavdesomstammer. • Taleflytvanskererenfellesbetegnelseforstammingog løpsktale. Statped eretstatligspesialpedagogiskstøttesystemsom ytertjenestertilskoleeiereoverhelelandet,hvordetblant annetjobberlogopeder(www.statped.no). Norsk Interesseforening forStamme erenlandsomfat- tendeorganisasjonforpersonersomstammerogpersoner medløpsktale(www.nifs.no). Kilde:www.statped.no

Dess forterebarnet fårhjelp,dess lettere erdet å snu ennegativutviklingav stamming.

13

04 13 Spesialpedagogikk

TEKST NavnEtternavn | xx@utdanningsnytt.no 12 Spesialpedagogikk 04 13

Xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

Xxxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxx

Tegnabonnement nå! Kr150,- formedlem/studentmedlem avUtdanningsforbundet forårsabonnement. Kr450,- forordinært årsabonnement. Dukanbrukeepost: redaksjonen@spesialpedagogikk.no

• dukanbestilleenkeltblader • dukanabonnerepåbladet • pånettsiden liggerkortfattetomtale avalleartikler fra1999 • finnbestemte temaerog forfattere vedåbruke søkerfunksjonen • dukan fåopplysningeromhvordan vi ønskerat artiklene skal utformes • dukanfinne stillingsannonser Spesialpedagogikksnettsider:

Bildetekstxxxxxx xxxx. FOTO XXXXXXXXX

Lesmer

www.nettsted.no Xxxxxx www.spesialpedagogikk.no