Utdanning nr 09-2014

Fra forbundet

Disse sideneerutarbeidet avkommunikasjonsavdelingen iUtdanningsforbundet.

Hvakan læreregjørefor

Utdanningsforbundet jobber for at bærekraftig utviklingskal fåensentralplass inorskutdanning. –Barnogungemå læreomhvilkeutfordringer ogmulighetersomfinnes, sierUtdanningsforbun- detsnestleder. I et intervju iDagsavisennyligetterlysteHan- dal en større satsingpåklimautdanning, oghan gjorde det klart at lærerprofesjonen kan få en stor betydning i omstillingen til et lavutslipps- samfunn. Stort ansvarpå små skuldre FNs klimapanel har det siste året kommetmed flerenye rapporter somviserhvor alvorligekli- maendringene er, og at verdenmå gjennom en omstillingumiddelbart. –Myeavomstillingen til lavutslippssamfunnet må gjennomføres avdagens barn og unge fordi politikerne ikkeharkommet særlig langt.Dethvi- ler et stort ansvarpå små skuldre. Vimågjørealt vikan foratdeskalværebestmuligrustet,ogdet hastermer ogmer.Deneste 15åreneer det nødt til å skje storeendringer,menerHandal. Nyklima-handlingsplan Utdanningsforbundet har i flereår engasjert seg i klima-ogmiljøspørsmål. Sentralstyret vedtok i vinter enny handlingsplan for dette arbeidet. Planengjelder for i årognesteår, og liggerpåvår nettside, underudf.no/klima. –Vi fortsetterdet arbeidetvihar satt i gang, og vil leggeekstravektpåutdanning forbærekraftig utvikling, sierHandal ogutdyper: –Vimåha enutdanningder det er rom for å jobbe tverrfaglig, med komplekse utfordringer. Barn og ungemå lære å se klima, økonomi og sosial utvikling i sammenheng. Utfordrermyndighetene Utdanningsforbundet vil styrke arbeidet med utdanning forbærekraftigutvikling i egenorga- nisasjonog samtidigutfordre andre aktører. –Vikanutdanne morgendagens lavutslipps- mennesker, siernestleder SteffenHandal.

Myndighetene, arbeidsgivereogbarnehage-og skoleeieremå legge forholdenebedre til rette, og det kanblant annet gjøres gjennom styringsdo- kumenter,arbeidstidsordninger,grunn-,etter-og videreutdanning. Etterlyserenbedre strategi Myndighetenehar siden2005hatt en strategi for utdanning for bærekraftigutvikling,mendener utydeligog fordeler ikkenoeansvar.Utdannings- forbundetmeneratennyog langtmeroffensivog konkret strategiplanernødvendig. –Klimaogmiljømågjennomsyrealle fag.Vimå

fåklar beskjedomhvahver lærer, rektor, skole, kommuneog ikkeminstKunnskapsdepartemen- tet skalhaansvaret forå få til, sierHandal. OgUtdanningsforbundet stårklar for åbidra i dettearbeidet.Dagens regjeringsstrategi,«Kunn- skap foren felles framtid», gårut i 2015. Omstillingkreverkunnskap Det ermange grunner til atUtdanningsforbun- det engasjerer seg i klima- ogmiljøspørsmål. Å gjennomførenødvendigeklimatiltakkreverstore omstillinger,både forsamfunnet somhelhetog for denenkelteborger.Omstillingenkrevernykunn-

58 | UTDANNING nr.9/9.mai2014