CZW20120059

Typering (v)mbo Nienke heeft met de leerkracht Gert afgesproken dat ze ondersteunt bij een project voor Nederlands. Gert heeft aangegeven wat hij van Nienke verwacht. Nienke reserveert een aantal spreekkamers waar de leerlingen rustig kunnen overleggen. Ze zorgt ervoor dat ieder groepje kan beschikken over een laptop met internet. Ze zet de ruimtes op papier en bespreekt haar acties met Gert. Als Gert de opdracht heeft uitgelegd en de groepjes leerlingen naar de aangewezen ruimtes zijn, loopt Nienke rond. In een van de groepjes is wat onenigheid over wie wat gaat doen. Als Nienke langsloopt vraagt Pien, een van de leerlingen van dit groepje: “Juf, het loopt niet zo lekker.” Pien legt het probleem uit en samen met het groepje komt Nienke tot een taakverdeling. “Nu kunnen we weer verder, bedankt juf!” zegt Pien. Nienke helpt niet alleen, ze activeert, complimenteert en houdt zicht op het werkproces van de groepjes. Ze bespreekt haar bevindingen met Gert. Na de les zorgt Nienke dat alle materialen worden ingeleverd en controleert ze of de leerlingen de ruimtes netjes en schoon achterlaten. Twee meiden gaan gauw de gang op. Als Nienke ze naroept, draaien ze zich om en maken een ‘lekker puh’ gebaar. Ze is van plan om hen hier de volgende keer op aan te spreken. Het groepje van Pien levert een mooie opdracht in. “Prima werk. Mooi dat jullie er samen zo goed zijn uitgekomen,” zegt Nienke.

Oriënteren en Plannen Overleg met je begeleider over je POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. Soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukken met je begeleider. Maak vervolgens je PAP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

GO / NO GO

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

6

ONDERWIJSASSISTENT - Fase 1