Recomendaciones para una Enseñanza Remota 2° semestre 2020 UC

Describa elementos visuales usados en sus clases (ej. diagramas, fotos), centrándose en el mensaje central que busca transmitir con ellas. Inserte descripciones en documentos Word o Power point cuando las suba a la web del curso. Narre la información visual en videoconferencias, no dar por hecho que quienes participan ven de la misma manera. Algunos elementos específicos a considerar en caso de estudiantes con discapacidad o NEE:

Si utiliza videos, procure que éstos cuenten con subtítulos y contenido narrado.

En videoconferencias procure hablar de frente a la cámara para favorecer la comprensión de estudiantes que se apoyan en la lectura labial.

En el caso de estudiantes conNEE o discapacidad los ajustes en metodologías o en evaluación se indicarán desde el Programa para la Inclusión de Alumnos con Necesidades Especiales (PIANE) en una notificación que recibirá al inicio del semestre. Usted puede solicitar asesoría para definir ajustes a la evaluación, escribiendo a piane@uc.cl Favorecer contextos de evaluación en condiciones de equidad puede requerir flexibilizar ciertos elementos de formato, especialmente en el caso de estudiantes con discapacidad o NEE:

Recuerde que flexibilizar no significa bajar la calidad de una evaluación.

1

Considere formas alternativas de demostrar el aprendizaje esperado.

2

Procure otorgar las condiciones razonables y en función de las características de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad o NEE.

3

27