Educación nutricional

Categoría Conductual Aprendizaje social Cognitivo Andragogía Papel del maestro Facilitador

Practicar en varios contextos Procesos mentales internos Orientado a la meta Estímulo-respuesta Papeles sociales Aprendizaje por indagación Orientado a resolver pro- blemas y realización de tareas

con características esenciales Disponer el reforzamiento Disponer otros modelos Organizar el conocimiento Planear, implementar y evaluar en forma conjunta Proporcionar recursos

Manejo Centrado en el maestro Centrado en el aprendiz Centrado en el aprendiz Centrado en el aprendiz Participación del aprendiz

Pasivo/activo Activo Activo, resolver problemas Activo Imitar los modelos Probar las hipótesis

Aprendizaje por repetición Observación de los demás Aprendizaje perceptual Realizar tareas Enfoque en el asunto Comprensión Resolver problemas

Motivación Las recompensas motivan Ambos Interna Interna Externa e interna Perspectiva

Objetivos conductuales Discusión Aprendizaje por descubrimiento Análisis de tareas Tutelaje Simulación

Externa Usar fijación de metas

Basado en la competencia Juego de roles Aprender a aprender

Servir como modelo Estructurar contenido o problemas

Disponer el entorno para obtener la respuesta deseada Aprendizaje asistido por computadora AMPLE

257 Tabla 10-2 ■ Estrategias y teorías de aprendizaje.

Acción

estratégica

de aprendizaje