Første Steg nr. 1-2014

Om forfatterne: RITAKNUTSEN (rita.knutsen@ralingen.kommune.no) er fagleder og TONEENLID er pedagog ved Barnehage- enheten Lilleborg ogTorva i Rælingen kommune i Akershus (private bilder).

dan du som voksen er . Det handler om hvordan vi som voksne i barnehagen, men også hjemme, på skolen eller i andre samspill med barn, møter dem. Hvordan vi tar imot deres innspill, deres initiativ, deres behov. Det handler om å være tilstede i barns liv, ikke bare å være i nærheten, men å være fullt og helt tilstede . Vi må tenke over hvordan vi snakker med barn. Vi må tenke over når vi snakker og hva vi snakker om sammen med barn. Vi har et stort ansvar, vi somhar barn og vi som arbeider med barn. Vi har et ansvar for alle barn som vi er kontakt med. Vi må ville og ønske det beste for alle barn, ikke bare for vårt eget eller våre «egne». BURSDAGEN Så tilbake til bursdagsfeiringen. Det har vært et tema i mediene, dette med de ensomme barna som inviterer til burs- dag, og så kommer det ingen. Hvordan skal vi i barnehagen gripe saken an? Kanskje det er på tide å gå gjennom noen rutiner både i barnehagen, på sko- len og på hjemmebane. Detmå foreligge retningslinjer for bursdagsfeiringer, ellers så kan man risikere at noen aldri blir invitert i bursdag eller at ingen kom- mer. Det kan være tilfeldig, men da er det mange «tilfeldigheter» ute og går. Ta det opp som tema på foreldremø- ter, diskutér hvordan foreldre og barne- hage/skole, vil ha det, sammen. Dét er vårt ansvar å påta oss den oppgaven.

Prosjektet i Rælingen er et vennskaps- byggende prosjekt (foto/© Barnehage- enheten Lilleborg og Torva).

opp barnas selvfølelse. Vi vil fokusere på hvordan vi som voksne kan skape et miljø som i enda større grad bidrar til at barn utvikler vennskapsrelasjoner. I kraft av våre mål arbeider vi med å styrke samarbeidet mellom liten og stor base, og mellom barnehagene i enheten. Vi arbeidermedå styrkebarnas kunnskap om vennskap og mobbing, og bevisstgjøre voksne som gode rolle- modeller for barna våre. Fram til nå har vi arbeidet med ulike temaer som angår vennskap og mob- bing. Vi opplever at barna klarer å gjøre seg tanker om hva vennskap er, og hva mobbing er. Barna har vært med i ulike prosesser i formav samtaler omtemaet, og de har arbeidet kunstnerisk med det gjennom dans, film og litteratur, der begreper som samarbeid, empati, og å hjelpe hverandre har vært sentrale. Denne første delen av prosjektet mun- net ut i en vennskapsfestival for hele enheten. VEIENVIDERE De voksnes holdninger til barn er selv-

sagt meget viktige, også når det gjelder temaene mobbing og vennskap. Perso- naletmottar daglig veiledning i hvordan temaene kan håndteres. I tillegg har vi videreført vårt prosjekt til å omhandle den voksnes rolle i barne- hagen. Medvirkning er nøkkelordet i dette arbeidet. Vi søkte omkompetanse- midler for 2013 og kunne derfor sette i gang et samarbeidmed en anerkjent fag- person innen barnehageverden, Nuria Moe, som arrangerer kurs og holder foredrag om viktige temaer som språk, mobbing, medvirkning, samlingsstund, og så videre. Vi har fått gleden av å få høre fore- dragene omspråk, mobbing ogmedvirk- ning i vår enhet, de to siste somen del av prosjektet vårt.Moe har nå arbeidet hos ossmed temaetmedvirkning i et halvt år. MEDVIRKNING Medvirkning er et begrep som ofte kan misforstås. Å medvirke betyr ikke å bestemme, men å ha innflytelse på egen hverdag. Hva menes med det? Barnsmedvirkning handler omhvor-

første steg nr 1 | 2014 | 49