006121630011

TERUG NAAR INHOUD

Niveaubepaling luistervaardigheid

Bijlage 5

Niveaubepaling Luisteren Nederlands 1F-2F-3F Naam student:

Opleiding:

ROC

Crebo:

Naam beoordelaar:

Opdracht ❒ Kwalificerend ❒ Ontwikkelingsgericht

Vereist niveau:

STAP 1 Bepaal het niveau van de opdracht en kruis in de betreffende kolom één van de (beroeps)producten aan. Bij een kwalificerende beoordeling dient het niveau van de opdracht te voldoen aan het vereiste niveau van de opleiding. Niveau 1F 2F 3F Omschrijving niveau opdracht Luisteren naar eenvoudige teksten over alle- daagse, concrete onderwerpen of onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld van de student. Luisteren naar teksten over alledaagse onderwer- pen, onderwerpen die aansluiten bij de leefwe- reld van de student of die verder van de student afstaan.

Luisteren naar teksten over onderwerpen uit de (beroeps-)opleiding en van maatschappelijke aard.

Kenmerken tekst: – duidelijke structuur – lage informatiedichtheid

Kenmerken tekst: – structuur niet altijd duidelijk – hoge informatiedichtheid

Kenmerken tekst: – heldere structuur – redelijke informatiedichtheid

Luisterduur ong. 5-10 minuten.

Luisterduur 30 minuten en meer.

Luisterduur ong. 20 minuten (kan langer, mits er interactie mogelijk is). ❒ Luisteren naar instructies ❒ Luisteren als lid van een live publiek ❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op internet ❒ Instructie opvolgen ❒ Aantekeningen hoofd- en deelonderwerpen ❒ Mondeling verslag hoofd- en deelonderwer- pen ❒ Schriftelijk verslag hoofd- en deelonderwerpen ❒ Oordeel over de waarde van een tekst verwoorden ❒ Beantwoording vragen ❒ Interactie met gesprekspartner(s) ❒ ……….

❒ Luisteren naar instructies ❒ Luisteren als lid van een live publiek ❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op internet ❒ Instructie opvolgen ❒ Aantekeningen hoofdpunten met onderbouwingen ❒ Mondeling verslag inhoud met onderbouwingen ❒ Schriftelijk verslag inhoud met onderbouwingen ❒ Oordeel over waarde en betrouwbaarheid van een tekst verwoorden ❒ Beantwoording vragen ❒ Interactie met gesprekspartner(s) ❒ …………. ❒ Je onderscheidt (in het kader van het luister- doel) feiten, meningen, standpunten en argumenten uit de gesproken tekst. ❒ Je verwoordt het doel, de bedoeling en/of de gevoelens van de spreker(s) en/of tekst correct, ook als deze niet verwoord worden. ❒ Je geeft een juist oordeel over de waarde en de betrouwbaarheid van de gesproken tekst. ❒ Je geeft de feiten, meningen standpunten en argumenten uit de gesproken tekst zo weer, dat anderen die de tekst niet gehoord hebben, het begrijpen. Criteria 3F*

❒ Luisteren naar instructies ❒ Luisteren als lid van een live publiek ❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op internet

Opdracht

❒ Instructie opvolgen ❒ Aantekeningen hoofdlijn

(Beroeps) product n.a.v. opdracht

❒ Mondeling verslag globale inhoud ❒ Schriftelijk verslag globale inhoud ❒ Oordeel over tekst verwoorden ❒ Beantwoording vragen globale inhoud ❒ Interactie met gesprekspartner(s) ❒ …….

STAP 2 Stel vast of de student de luisteropdracht correct uitgevoerd heeft. Kruis (1x per rij) het getoonde gedrag aan. Kenmerken taakuitvoering Criteria 1F* Criteria 2F*

* De drie niveaus zijn cumulatief: een student op een hoger niveau beheerst alle vaardigheden die op een lager niveau genoemd worden.

❒ Je haalt (in het kader van het luisterdoel) de hoofdzaken uit de gesproken tekst.

❒ Je onderscheidt (in het kader van het luister- doel) de hoofd- en bijzaken van de gesproken tekst. ❒ Je schat de informatie en/of de bedoeling van de spreker(s) en/of tekst juist in. ❒ Je geeft een juist oordeel over de waarde van de gesproken tekst. ❒ Je geeft de hoofd- en bijzaken van de gespro- ken tekst beknopt weer.

Begrijpen

❒ Je schat de informatie van de spreker(s) en/of tekst juist in.

Interpreteren

❒ Je geeft een juist oordeel over de feitelijke inhoud van de gesproken tekst. ❒ Je geeft de belangrijkste informatie uit de gesproken tekst gestructureerd weer.

Evalueren

Samenvatten

Aangekruiste criteria per niveau

Aantal aangekruiste criteria 1F:

Aantal aangekruiste criteria 2F:

Aantal aangekruiste criteria 3F:

Stap 3 Bepaal score en eindcijfer.

Score is totaal aantal aangekruiste criteria van het niveau van deze opdracht (zie stap 1) of criteria van een hoger niveau (maximaal 4). Eindcijfer wordt bepaald op basis van onderstaande tabel.

Cijfer 10 6 = niveau van deze opdracht behaald 3

Sco- re

EINDCIJFER:

SCORE:

= = =

4 3 ≤2

STAP4 Bepaal behaald niveau.

Niveau van de opdracht (zie stap 1) is behaald als de student minimaal een 6 (= 80% van de vereiste criteria) heeft gescoord.

BEHAALD NIVEAU:

Onderbouwing van de beoordeling:

Handtekening beoordelaar:

Datum:

Handtekening student:

Datum:

164

Middenkaderfunctionaris bouw en infra