006121630011

TERUG NAAR INHOUD

BEGELEIDERSINFORMATIE

Informatie voor begeleiders

1. Oriënteren Wat staat er precies in een verbeterplan? Welke gegevens staan er in het herontwerp? De studenten hebben de beschikking over de gegevens van het herontwerp (dat kan hun eigen herontwerp zijn uit projecttaak 8), van de opname en ze hebben de categorisering van de bouwgebreken uit projecttaak 6. Zij kunnen dan zelf vaststellen welke bouwgebreken niet in het herontwerp zitten. Dan volgt een complete inventarisatie van de werkzaamheden. De projectgroep is gericht op een duidelijke taakverdeling vanwege de omvang van deze taak. Aangeraden wordt bij de verdeling uit te gaan van de uiteindelijke kwaliteit van het product. Elke student mag zich dus specialiseren in een bepaald onderdeel. 2. Plan van Aanpak De taakverdeling wordt geconcretiseerd. Studenten stellen van tevoren een format op voor het verbeterplan. Er vindt regelmatig terugkoppeling plaats om tot één geheel te komen. Het verbeterplan moet voldoen aan de eisen van het Bouwbesluit. 3. Realiseren Studenten werken het Plan van Aanpak uit en bewaken steeds de kwaliteit van het eindproduct. Leervragen worden tijdig geformuleerd en gesteld aan de juiste docenten of andere deskundigen. Bij deze taak wordt geen begroting gemaakt. De herstelkosten moeten echter wel realistisch zijn voor het concrete project.

4. Evalueren Is het verbeterplan realistisch?

Leerlijn Bouw Algemeen Tot nu toe hebben de studenten nog niet eerder een verbeterplan gemaakt. Om wat aanvullende ondersteuning te geven voor het maken van een dergelijk plan is het aan te raden om een soortgelijk plan van een ander project te bekijken en te bespreken. Ook dit zal prima uitgevoerd kunnen worden door een ervaringsdes­ kundige (gastdocent).

Constructies • Verbeterplan bouwgebreken

67

Vernieuwbouw