Blickpunkt Schule 2/2023

ten des Unterrichtsmaterials und sei nen Hintergründen. Einzelexemplare der nunmehr in der 3. Auflage vorlie genden Bilderbox können kostenfrei unter bundeskoordination@unesco. de bestellt werden. Welterbe im Kontext von Menschenrechts- und Friedensbildung In Kooperation mit der Deutschen UNESCO-Kommission haben Prof. Dr. Christiane Meyer und Dr. Verena Röll in der Reihe Diercke Weltatlas das Lehrmaterial ‘Unser Welterbe. Faszi nation, Vermittlung, Verantwortung’ herausgegeben. Der im Herbst 2021 erschienene Band bietet dabei nicht allein zu den beiden oben benannten Bildungsansätzen der Friedens- und der Menschenrechtsbildung durch entsprechende Abschnitte mit eige nen Arbeitsblättern und konzeptio

dabei um die beiden folgenden Publi kationen: ‘Transformative pedagogy for peace-building. A guide for teachers’ (2017) und ‘Transformative Pedagogy: A Teachers‘ Guide for Peace and Resilience Building in North Africa’ (2022). Die erstgenannte Pu blikation enthält dabei auch ein ab schließendes Kapitel mit vielen ver schiedenen Vorschlägen für konkrete Aktivitäten im Klassenraum. Unmit telbar auf den deutschen Kontext be zogen ist die in 2022 durch die Berg hof Foundation vorgelegte fünfteilige Podcast-Serie unter demTitel ‘Frie densstark’ zu verschiedenen Fragen rund um Bildung und Frieden: https:// www.spreaker.com/show/friedens stark. Eine Vielzahl deutschsprachiger Materialien zur Frage von ‘Krieg und Frieden’ findet sich in der entspre chenden Rubrik des Portals Globales Lernen des World University Service, darunter auch eine Übersicht zu den

nellen Überlegungen, sondern etwa auch zur Auseinandersetzung mit Rassismus und Postkolonialismus oder auch den Fragen nachhaltiger Entwicklung Impulse und Unterrichts materialien. Zu den Autorinnen und Autoren der Unterrichtsmaterialien zählen neben den beiden Wissen schaftlerinnen auch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verschiedener Welter bestätten sowie Lehrkräfte mehrerer deutscher UNESCO-Projektschulen. Friedensbildung Das in Addis Abeba angesiedelte ‘In ternational Institute for Capacity Buil ding in Africa’ der UNESCO hat in den letzten Jahren mehrere programmati sche Beiträge zur Friedensbildung vorgelegt, die sich explizit an Lehr kräfte richten und damit auch über ih ren unmittelbaren Kontext hinaus sehr brauchbar wirken. Es handelt sich

Politische Bildung

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