FrederiksgårdSkole

Lokalemuligheder og krav. Selv den mest velgennemtænkte undervisningsplan kan ikke gen­ nemføres, medmindre et minimum af nødvendige faciliteter er til stede. Frederiksgård Skole blev oprindeligt bygget som hjælpeskole, hvorfor lokalestørrelsen er beskeden. Det skal ikke nægtes, at med den beskedne lokalestørrelse var også nogle samarbejdsmu­ ligheder på forhånd udelukkede. Situationen i værkstedsloka­ lerne var bedre end i klasselokalerne, fandt vi. Værkstedslo­ kalerne havde en forholdsvis rimelig størrelse og kunne modi­ ficeres til de formål, de nu skulle benyttes til. Vi ved dog, at til ovennævnte påstand om værkstedslokalefaciliteterne vil der være kommentarer fra kollegerne som fx: "Har I nogensinde oplevet at undervise 8 granvoksne elever i et fotolokale - nyindrettet et, halvt år efter forsøgets start - med et sted mellem 5 og 8 m gulvplads?". Eller "Har I no­ gensinde prøvet af have 8 elever i maskinskrivning med edb, og så det første halve år kun at have en forældet Piccolo - for­ uden skrivemaskiner nok - at gøre det med ?". Eller "Forestil­ ler I jer, hvad det vil sige at sidde i et køkken, med et us­ selt lille skab på gangen, og så skulle skabe en intim, hyg­ gelig atmosfære om 8 modne, skønhedshungrende damer, som slås om plads til at stille spejle op på?".

9