FrederiksgårdSkole

9. FORÆLDRE- OG ELEVEVALUERING. For at undersøge forældrenes indstilling til forsøget og der­ med den nye skoleform, udfærdigede vi i januar 1988 et spørge­ skema, som vi sendte hjem til et repræsentativt antal forældre . Undersøgelsen viste følgende: 1) Hvad synes I om forsøget i forhold til den tidligere un­ dervisning? Alle besvarelser er positive. Forældrene oplever undervisnin­ gen som en helhed, der engagerer børnene. 2) Hvad synes I om timefordelingen (fordelingen af fagene)? Overvejende positiv, men i begyndelsen bekymring for om børne­ ne fik dansk og regning nok. 3) Hvad får børnene ud af basisfagene - fortæller de om em­ nerne? Utrolig meget, men det kniber stadig for enkelte at fortælle om skolen hjemme. 4) Hvad får børnene ud af idræt - fortæller de noget hjemme? Forældrene oplever større interesse for faget, da børnene selv kan bestemme disciplinerne. Børnene fortæller om idræt hjemme. 5) Hvad får børnene ud af værkstedsfagene - fortæller de no­ get hjemme? Enighed fra forældreside om, at børnene er glade for værk­ stedsfagene. Ikke alle fortæller hjemme. 6) Er der sket nogen forandring med børnene? 50% af forældrene kan ikke se nogen forandring, 50% mener, at børnene er blevet mere engagerede i skolen og mere miljø— og samfundsbevidste, 7) Fortæller de mere/mindre om skolen? Børnene fortæller generelt mere om skolen. 8) Hvordan er børnenes interesse for skolen? Absolut god, et forældrepar oplever dog skoletræthed. 9) Hvad får børnene ud af emnerne? Oplever de en sammenhæng mellem basis- og værkstedsfag? I de fleste af emnerne opleves sammenhængen. 10) Bruger børnene nogle af de fritidsinteresser, de bliver præsenteret for på skolen?

51