006IPTKB0012

BIJLAGE 4 PROJECTTAAKPLANNER

Projecttaak

6 Storing zoeken

Week Datum Stap

1

2

3

4

Planning en voorbereiding

Planning en voorbereiding

Introductie - Oriëntatie In deze projecttaak leer je systematisch storingen te lokaliseren en op te lossen. Het is belangrijk dat je bij storing zoeken volgens regels werkt. Je leert een systematische werkvolgorde om een storing snel op

Uitvoering

uren

Je hebt de oriëntatie afgerond. Je weet nu wat de projecttaak storing zoeken in grote lijnen inhoudt. De antwoorden van de stap oreientatie ga je gebruiken om een activiteitenplan te maken. Je zet de opdracht om in een planning.

In de planning geef je aan welke werkzaamheden je gaat uitvoeren en hoeveel tijd je daarvoor nodig denk te hebben. Het moet duidelijk zijn aan welke werkprocessen en competenties je gaat werken.

Het doel van deze stap is het opsporen en verhelpen van storingen in elektrotechnische

J m o

Korte inhoud

installaties. Je verricht de juiste metingen zodat je een storing snel en efficiënt kunt oplossen. Je zorgt ervoor dat de installatie weer veilig en betrouwbaar functioneert. Denk bij alle werkzaamheden aan de veiligheid. Verslag maken van de uitvoering Checklist maken voor controle van de installatie De werking bestuderen van de installatie

te kunnen lossen.

In deze fase zoek je uit en schrijf je op wat de opdracht inhoudt. Aan het einde van deze projecttaak kun je systematisch een storing verhelpen in een elektrische installatie. Je gaat onderzoeken hoe installaties en eenvoudige besturingen werken. Je leert hoe je de storingen kunt vinden en verhelpen. De uitwerkingen van de onderstaande ti it it d ht ac v e en en op rac en: De algemene regels en werkvolgorde bij storing zoeken. M th d t i k i e o es van s or ngen zoe en n een installatie. Overzicht van de te gebruiken i meet nstrumenten Onderzoek naar mogelijkheden om storingen in de toekomst te voorkomen. Invullen van controlelijsten van elektrotechnische installaties. Overzicht van normen en voorschriften Regelgeving over veilig werken met elektrische installaties Overzicht leren: wat ga ik leren. ezen en n erpre eren van sc ema s en meetwaarden; Op juiste wijze omgaan met de ti t t mee ns rumen en; Oefenen met simuleringsmodellen • Algemene bepalingen NEN EN L i t t

Het opstellen van een activiteitenplan. Het maken van een planning. Het maken van afspraken. Plan van aanpak Tekeningen van de installatie Informatie verzamelen over het

Bestuderen van de benodigde theorie over storing zoeken in een elektrotechnische installaties. Resultaten van oefeningen met storing zoeken in simulatiemodellen. Activiteitenplan bespreken met je begeleider. Nadat je de "go" hebt krijgen kun je verder gaan met de activiteiten van de volgende stap.

S

Projecttaak-uren

probleem. Werkvoorbereiding

Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent. Opstarten project. Overleg met je praktijkopleider en begeleider van school hoe en waar de projecttaak wordt uitgevoerd en waar de werkzaamheden uit bestaan. Overleg met vakdocenten over het aanbrengen van de theorie. Houdt de begeleiders regelmatig op de hoogte over de vorderingen van je projecttaak. Spreek op tijd af wanneer de projecttaak geevalueerd kan worden.

Begeleiding

Activiteitenplan waarin de d t d t it on ers aan e pun en u gewer z n: Overleg met opdrachtgever/klant emaa e a spra en. Informatie over het probleem Tekeningen en verdere gegevens van d i ll i e nsta at e Omschrijving van de storing Plan van aanpak Overzicht van de benodigde theorie over storing zoeken in elektrotechnische installaties. Resultaten van oefeningen met storing zoeken in simulatiemodellen kt ij Een planning. G kt f k

Een verslag over het oplossen van t i t d d t d s or ngen me e on ers aan e gegevens: Tekeningen waar de storing op zijn aangegeven. Resultaten van de metingen De oplossing van de storing D b ik l i e ge ru te op oss ngsmet o e. De vermelding in het storingsregistratiesysteem h d

Op te leveren

resultaat

h ’ O f

t i e enen me s mu er ngsmo e en Apparatuur instellen op de juiste waarden. l i d ll

L ezen en n erpre eren van sc ema s en meetwaarden; Op juiste wijze omgaan met de ti t t mee ns rumen en; i t t

h ’ O j i t

ij p u s e w ze omgaan me e meetinstrumenten Lokaliseren en verhelpen van t i s or ngen; t d

O

P ktijk ra

Oriënteren op de werking van de installatie Oriënteren op de storing Inventarisatie van problemen en probleem omstandigheden Oorzaak/gevolg analyses Uitsluiten van mogelijkheden Lezen: Instructies en studiebronnen lezen. L i t I t ti d li u s eren: ns ruc es, mon e nge en audiovisuele informatie

nekam es

Effectief routinematig storing zoeken Een storingsanaly

Theorie / Vakleer

Effectief systematisch storing zoeken Zoeken m.b.v. hulpmiddelen zoals storingslijsten enz.

Meetrapportage opstellen Registratiesystemen voor storingen

50110 en NEN 3140 • Gevaren van elektriciteit • Wat is storingzoeken?

Zoeken in teamverband

Verslag schrijven Communicatietechniek H t k

Lezen: instructies en studiebronnen lezen. L i t i t ti d li u s eren: ns ruc es, mon e nge en audiovisuele informatie. Schrijven: een verslag maken G kk l espre en voeren: over eg, vraaggesprek, reflectiegesprek. Spreken: gegevens presenteren. Uitwerking op basis van het Raamwerk Moderne Vreemde Talen Instructies en handleidingen lezen in

Schrijven: een verslag maken Uitleg over het invullen ti it it l napneevca

Nederlands

t ti

.eaneserp nee nav neam e

Zie de vermelde lesstof bij de oriëntatie

h ne seitcurtsni nav nepjirgeb ne nezeL

Moderne vreemde talen

MVT Rapporteren in MVT

Uitwerking op basis van het Raamwerk Rekenen en Wiskunde.

Uitwerking op basis van het Raamwerk Rekenen en Wiskunde.

Rekenen en wiskunde

Vastleggen van leerdoelen en afstemmen op de lesstof en lessen Communiceren met betrokkenen over planning en uitvoering .

Kennis van de bedrijfscultuur .

Uitwerking op basis van het

S

Leren loopbaan en , burgerschap

t

Brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap Het denkproces om problemen op te lossen Probleemoplossend vermogen: Praten luisteren terugkoppeling , , , kritische reflectie en creativiteit

Overlegvaardigheden.

Opstarten projecttaak

Planning maken

Overige

Vastleggen van leerdoelen

Ondersteunende lessen

coach lessen • Planning maken met leerling wat hij gaat leren

Bespreekt het activiteitenplan met de leerling

Bespreekt het activiteitenplan met de leerling Bepaalt GO/NO-GO .

Begeleiden van de leerling bij de uitvoering van deze stap in de beroepspraktijk

Studieloop- begeleiding

• Vaststellen van leerdoelen.

NB Voor de projecttaakplanner geldt dat door de docent aanvullende lesstof en informatie kan worden gegeven.

46