006BTML0015



2 Plannen Aangeven welke kennis je nog nodig hebt om ruis in de toekomst in je communicatie-

2 Plannen Bij het invullen van je activitei- tenplanner geef je de informatie overzichtelijk en gestructureerd weer. Je geeft ook aan structuurken- merken van communicatie- producten je verder wilt leren kennen. 3 Voorbereiden Je laat zien dat je je bij de communicatie- middelen hebt voorbereid op de structuur.

2 Plannen Bij het invullen van je activitei- tenplanner geef je aan welke eigenschappen en regels van communicatie- producten je verder wilt leren kennen. 3 Voorbereiden Je laat zien dat je je hebt voorbereid op de eisen, eigenschappen en regels van het communica- tiemiddel. 4 Uitvoeren Je laat zien dat je het communi- catiemedium

2 Plannen Bij het invullen van het activiteiten- planner kun je de conse- quenties voor je keuze van communicatie- middelen aangeven. Je geeft ook aan welke conse- quenties je nog niet overziet. 3 Voorbereiden Je houdt rekening met de consequenties van het communicatie- middel bij de voorbereiding. 4 Uitvoeren Je laat zien dat je rekening hebt gehouden met de conse- quenties van het communica- tiemiddel. 5 Controleren Je controleert a. t/m c.

2 Plannen Bij het invullen van het activiteiten- planner weet je duidelijk aan te geven voor wie je dit maakt.

2 Plannen Bij het invullen van je activitei- tenplanner kun je doel en thema schrif- telijk en mondeling aangeven. Je gaat werken met een topische lijst: Wat? Waar? Hoe? Wanneer? enz. 3 Voorbereiden Bij alle talige producten in deze stap geef je het doel en thema helder weer. 4 Uitvoeren Bij de uitvoering blijf je thema en doel vasthouden. 5 Controleren Je controleert punt a bij je communicatie- producten. 6 Beoordelen Beoordeling van a. 7 Terugkijken Aangeven hoe je doel en thema voor de ontvanger hebt toegepast.

producten te voorkomen.

3 Voorbereiden Aantonen dat je rekening houdt met storende elementen die voor kunnen komen bij je communicatie- producten. 4 Uitvoeren Zoveel mogelijk storingen in de communicatie zien te voorkomen. 5 Controleren Controleren of aan de conventies is voldaan. 6 Beoordelen Beoordelen hoe je de ruis hebt voorkomen of teruggebracht. 7 Terugkijken Reflecteren op je acties om ruis in de communi- catie zoveel mogelijk terug te brengen. Bepalen welke kennis en vaardigheden je nog verder moet ontwikkelen.

3 Voorbereiden Je houdt bij de talige producten rekening met de ontvanger.

4 Uitvoeren Je kunt de structuurken- merken goed toepassen.

4 Uitvoeren Je laat als zender zien bij de communi- catie rekening te houden met de ontvanger. 5 Controleren Je controleert punt a. en b.

goed hebt toegepast.

5 Controleren Je controleert a. t/m e.

5 Controleren Je controleert a. t/m d.

6 Beoordelen Beoordeling a. t/m e.

6 Beoordelen Beoordeling a. t/m d.

6 Beoordelen Beoordeling van a. t/m c.

6 Beoordelen Beoordeling van a. en b.

7 Terugkijken Aangeven hoe je a. t/m e. hebt toegepast.

7 Terugkijken Aangeven hoe je a. t/m d. hebt toegepast.

7 Terugkijken Aangeven hoe je a. t/m c. hebt toegepast.

7 Terugkijken Aangeven hoe je a. en b. hebt toegepast

37