CZWVMBO0004

First page I Next page Last page

CZWVMBO0004

Beroepsprestatie 4 Zorgen voor de leefomgeving

2012-vmbo-zwag-bp4

Doorlopende leerlijn VMBO - MBO Zorg en Welzijn

Beroepsprestatie

Zorgen voor de leefomgeving (2012-vmbo-zwag-bp4)

Opleiding:

Doorlopende leerlijn VMBO - MBO Zorg en Welzijn

Artikelnummer CZWVMBO0004

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Dagelijks bestuur en managementteam L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg M. Wouters

Ontwikkelteamleider S. Borkus

Ontwikkelaars van deze fase I. Kolen L. Wesseling

Redactie M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP MicrowebEdu b.v.

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met MicrowebEdu b.v. www.microwebedu.nl

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vereenvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of op enigerlei wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier zonder voorafgaande toestemming van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg.

Inhoud

Inleiding ..................................................................... 4

Instructie .................................................................... 5

Beroepsprestatie 4 ........................................................ 6

Werkprocessen met de bijbehorende competenties ............. 7

Typering . .................................................................... 7

Opdrachten voor je stage ............................................... 9

Het resultaat . ............................................................ 14

Beoordelingslijst ........................................................ 15

De Wegwijzer ............................................................. 18

Daar waar de zij-vorm staat, wordt ook de hij-vorm bedoeld of omgekeerd. Waar cliënt staat, kan ook worden gelezen: patiënt, zorgvrager, gehandicapte, kind, oudere.

Inleiding

Deze beroepsprestatie ondersteunt je in je beroepskeuze voor de Zorg en Welzijn. Deze beroepsprestatie is geschreven naar het voorbeeld van de beroepsprestaties die gebruikt worden in het MBO. Dit gebeurt binnen de opleidingen voor Zorg en Welzijn die werken met de sturingsmaterialen van het Consortium. Dit betekent dat de beroepsprestaties goed passen in de doorlopende leerlijn VMBO-MBO Zorg en Welzijn. Je ontwikkelt dus al competenties die belangrijk zijn in het MBO. Naast deze beroepsprestaties zijn er ook nog de leerprestaties voor loopbaanoriëntatie en -begeleiding voor het VMBO die hetzelfde zijn opgezet. Deze beroepsprestatie bestaat uit: • een beknopte beschrijving van de inhoud, de typering van de beroepsprestatie en de daarbij behorende opdrachten • het beoordelingsformulier waarin competenties staan die ook gebruikt worden in het MBO en de eisen aan de opdrachten • de Wegwijzer, dit is een hulpmiddel voor het uitwerken van de beroepsprestatie. In overleg met je docent of begeleider op school spreek je af waar je de beroepsprestatie uitvoert, bijvoorbeeld in een gezin, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, basisschool, verzorgingshuis, verpleeghuis, dagopvang of woonvoorziening voor mensen met een verstandelijke beperking.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Instructie

Bij elke beroepsprestatie is de Wegwijzer uitgewerkt. In de Wegwijzer staan de stappen van een opdracht beschreven. Met behulp van de Wegwijzer kun je gestructureerd werken aan de beroepsprestatie.

Wanneer je oriëntatie is afgerond, weet je wat de opdrachten inhouden. Aan het einde van deze stap overleg je met je docent of begeleider. De planning helpt je om stapsgewijs te bedenken hoe je een opdracht het beste kunt uitvoeren. De hulpvragen kunnen je hierbij ondersteunen. Aan het einde van deze stap overleg je weer met je docent of begeleider.

Bij de uitvoering is het maken van een logboek van belang. Het logboek is een goed hulpmiddel bij de controle en reflectie .

Bij de controle ga je na of de opdracht aan alle eisen voldoet die in het beoordelingsformulier staan.

De laatste stap is reflectie . Je kunt reflecteren aan de hand van de hulpvragen. Je kijkt terug op je leerproces en formuleert leerpunten voor een volgende stage. Want leren kun je vergelijken met een cirkel: er is geen begin en er is geen eind. Leren doe je altijd en overal.

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

Beroepsprestatie 4

Zorgen voor de leefomgeving

Werkprocessen met de competenties

Werkproces

Competentie

F Ethisch en integer handelen P Leren

Gedraagt zich als aankomend medewerker

L Materialen en middelen inzetten R Op de behoeften en

Assisteert bij huishouden en wonen

verwachtingen van de klant richten Instructies en procedures opvolgen

Typering

Deze beroepsprestatie voer je uit in de praktijk van Zorg en Welzijn. Dit kan bijvoorbeeld in een verzorgingshuis zijn, in een verpleeghuis, de thuiszorg of in een kinderdagverblijf. De voorbeelden hieronder gaan hierover. Binnen Zorg en Welzijn is een veilige en hygiënische omgeving belangrijk. In de Zorg hebben cliënten meestal een kwetsbare gezondheid. Binnen Welzijn leven cliënten in instellingen soms dicht op elkaar. Daarom zijn hygiëne en veiligheid belangrijk. Met cliënten bedoelen we kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen die afhankelijk zijn van zorg en hulp van beroepskrachten. Door aan de opdrachten in deze beroepsprestatie te werken, krijg je een beter beeld van je toekomstige beroep binnen Zorg en Welzijn. Ook leer je hoe belangrijk veiligheid en hygiëne zijn en hoe jij daar in je stage aan kunt bijdragen.

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

Marjel loopt stage in een centrum voor buitenschoolse opvang. De kinderen hebben zojuist wat gedronken en een koek gegeten. De meeste kinderen zijn nu naar buiten aan het spelen, alleen Johnny is binnen. Hij voelt zich niet zo lekker. Marjel verzamelt de bekers en loopt naar de keuken. Ze wast de bekers af. Na afloop zet ze het afwasmiddel terug op de bovenste plank van de kast.

Veiligheid:

Twan is voor zijn snuffelstage op de dagopvang van een verpleeghuis. Hier komen oudere mensen enkele dagen per week. Op de dagopvang worden allerlei activiteiten met de mensen gedaan en er wordt samen gegeten. Twan dekt samen met zijn begeleider de tafel voor de middagmaaltijd. Na afloop van de maaltijd maken ze de tafels schoon en dweilen de vloer.

Veiligheid:

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Anita is voor haar snuffelstage in een gezin met jonge kinderen. Kim is drie jaar en haar tweelingbroertjes zijn nu vier maanden oud. Anita wil gaan scheuren en plakken met Kim. Daarvoor zet ze alles op het speeltafeltje van Kim klaar. Het plaksel en de schaar laat ze nog in de kast staan. Zo kan Kim zich daar niet mee verwonden, terwijl Anita en de moeder van de kinderen ieder een baby de fles geven.

Veiligheid:

Achmed loopt stage op een afdeling in de zorg voor volwassen mensen met een verstandelijke beperking. Samen met zijn begeleider verschoont hij de bedden van de bewoners. Daarna vraagt zijn begeleider hem of hij meegaat om met hem en bewoner Karel een boodschap te doen bij de supermarkt op het terrein. Karel heeft zijn jas al aan. Achmed helpt hem met het dichtdoen van zijn jas.

Veiligheid:

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

Opdrachten voor je stage

In alle werkvelden van Zorg en Welzijn is veiligheid en hygiëne aan wettelijke regels gebonden. Er zijn regels bijvoorbeeld voor de brandveiligheid, voor de hygiëne, voor de toegankelijkheid en ook voor het houden van dieren.

Voer de onderstaande opdrachten uit.

A. Aan regels en afspraken houden Bij elk beroep horen regels en afspraken. Denk bijvoorbeeld aan het dragen van speciale kleding en aan werktijden. Voor een veilige en hygiënische omgeving zijn er in Zorg en Welzijn allerlei regels en afspraken. Zoek eerst uit welke regels en afspraken er op dit gebied zijn op je stageadres. Vraag dit aan je begeleider.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Vul daarna de tabel hieronder in.

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING OP MIJN STAGEPLEK ..................... Regels en afspraken Geef een beknopte uitleg

Kledingvoorschriften, sieraden, haardracht van het personeel

Handen wassen, gebruik van handschoenen (personeel)

Schoonhouden

Brandveiligheid

Gezelligheid

Toegankelijkheid

Houden van dieren

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

B. Veiligheid en hygiëne Dit is een kennisopdracht. Bestudeer de theorie over veiligheid in de leefomgeving. Kies een organisatie binnen Zorg en Welzijn. Maak daarna een woordweb over de eisen voor de veiligheid en hygiëne in die organisatie binnen Zorg en Welzijn. Gebruik hiervoor onderstaand schema. Vul woorden in die te maken hebben met veiligheid en hygiëne.

VEILIGHEID

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

C. Veiligheid op je stageadres Deze opdracht bestaat uit twee onderdelen.

1. Lees de voorbeelden in de typering nog een keer door. Schrijf op de lijnen onder ieder voorbeeld allerlei dingen op die te maken hebben met het zorgen voor de veiligheid. 2. Kijk goed om je heen op je stageadres. Welke maatregelen worden er genomen voor de veiligheid van zorgvragers? Noem vijf maatregelen. Hoe heb jij voor de veiligheid gezorgd? Noem vijf maatregelen. Gebruik hiervoor onderstaand schema.

Veiligheidsmaatregelen die op het stageadres worden genomen:

Veiligheidsmaatregelen die ik zelf heb toegepast:

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

D. Assisteren bij dagelijkse werkzaamheden

Assisteer bij de dagelijkse huishoudelijke werkzaamheden, bijvoorbeeld: – bed opmaken – afwas doen – planten water geven – dieren verzorgen – vaatwasser uitruimen – boodschap doen – stoffen – schoonmaken – stofzuigen – versieren – materialen opruimen – materialen klaarzetten.

Houd tijdens de stage van deze werkzaamheden een logboekje bij. Vraag je begeleider om feedback op deze werkzaamheden in je logboek te noteren.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Het resultaat

Aan het einde van de opdrachten lever je de onderstaande bewijsstukken in. A. Ingevulde tabel over regels en afspraken voor een veilige en hygiënische leefomgeving. B. Ingevuld woordweb over veiligheid. C. Schriftelijke opsomming van tien maatregelen om voor de veiligheid te zorgen. D. Logboekje met daarin een verslag van de huishoudelijke werkzaamheden, voorzien van feedback door je begeleider.

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 4 Zorgen voor de leefomgeving (2012-vmbo-zwag-bp4)

Naam leerling:

Datum:

Opleiding:

Sector:

Bewijsstukken: A. Ingevulde tabel over regels en afspraken voor een veilige en hygiënische leefomgeving. B. Ingevuld woordweb over veiligheid. C. Schriftelijke opsomming van tien maatregelen om voor de veiligheid te zorgen. D. Logboekje met daarin een verslag van de huishoudelijke werkzaamheden, voorzien van feedback door je begeleider.

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Beoordelingscriteria

Bewijsstukken A.B.C.D.

Gedraagt zich als aankomend medewerker F Ethisch en integer handelen

Dit betekent dat: • je verschillen tussen mensen respecteert • je je aanpast aan de regels en afspraken voor een veilige leefomgeving • je zorgvuldig omgaat met de materialen van anderen • je de gemaakte afspraken nakomt zodat: • je bijdraagt aan een veilige leefomgeving van de cliënten.

– verschillen tussen mensen respecteren

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Beoordelingscriteria

Bewijsstukken A.B.C.D.

P Leren

A B

Dit betekent dat: • je informatie verzamelt over veiligheid • je luistert naar de feedback van anderen over je werk en houding • je zo nodig je gedrag en/of houding verandert

–– luisteren –– gedrag aanpassen

zodat: • je feedback gebruikt om van te leren.

Assisteert bij huishouden en wonen L Materialen en middelen inzetten

C D

Dit betekent dat: • je de juiste (schoonmaak)middelen en -materialen gebruikt • je zorgvuldig omgaat met de middelen en materialen zodat: • je op een juiste wijze assisteert bij huishouden en wonen. Dit betekent dat: • je nagaat wat de wensen en behoeften van de cliënten zijn met betrekking tot het voeren van het huishouden en een veilige leefomgeving

–– materialen en

middelen op de juiste manier gebruiken –– goed zorg dragen voor materialen en middelen R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

–– behoeften en verwachtingen achterhalen –– aansluiten bij behoeften en verwachtingen

zodat: • je jouw werkzaamheden hierop afstemt.

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

voldoende aangetoond (v) goed aangetoond (g) onvoldoende aangetoond (o)

Competenties - componenten

Beoordelingscriteria

Bewijsstukken A.B.C.D.

T Instructies en procedures opvolgen

B C D

Dit betekent dat: • je werkt volgens de instructies van je begeleider

–– instructies opvolgen

zodat: • de veiligheid en de kwaliteit van de ondersteuning bij het huishouden en de leefomgeving gegarandeerd worden.

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staan met de beoordelingscriteria

De beoordelaar van de beroepsprestatie 4 Zorgen voor de leefomgeving (2012-vmbo-zwag-bp4) is:

Datum: Naam beoordelaar:

Handtekening:

Functie beoordelaar:

Naam leerling:

Handtekening:

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

De Wegwijzer

Geef in je eigen woorden antwoord op de volgende vragen.

• Waar gaat de prestatie over? • Lees de opdracht goed door. Lees de eisen in de beoordelingslijst. Waarop word je beoordeeld bij deze opdracht? • Wat wil je graag leren? • Welke competenties staan in de beoordelingslijst? • Welke kennis en vaardigheden (kennen en kunnen) en houding heb je nodig om deze opdrachten goed uit te voeren?

Wanneer je goed op de hoogte bent van wat je gaat doen, dan ga je naar de volgende stap. Doe dit in overleg met je begeleider.

Gebruik de 5 W’s bij het plannen van de opdracht. Wat ga je doen? Waar ga je het doen? Met wie ga je werken aan deze opdracht?

Wanneer met de opdracht af zijn? Welke hulpmiddelen heb je nodig?

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Hieronder staan voorbeelden van hulpvragen per opdracht. Deze kunnen je helpen bij het uitwerken van de planning.

A. Aan regels en afspraken houden – – Welke kledingvoorschriften zijn er op je stageplek? – – Mag je sieraden dragen? – – Als je lang haar hebt, mag het dan los of juist niet? – – Wat zijn de regels m.b.t. handen wassen en handschoenen dragen? – – Hoe moet je handen wassen? – – Hoe wordt de leefomgeving goed schoon gehouden? – – Worden de cliënten ingeschakeld bij het schoonmaken? – – Is de leefomgeving wel of niet voor iedereen toegankelijk? – – Worden er huisdieren gehouden worden? Zo ja, wie verzorgt de dieren? B. Woordweb over veiligheid – – Wat heeft allemaal met veiligheid en hygiëne te maken? – – Wat zijn de gevaren bij de doelgroep op je stageadres? – – Waar vind je algemene informatie over veiligheid en hygiëne? – – Waar vind je informatie over veiligheid op jouw stageadres? – – Een handige website om informatie over veiligheid te vinden is http://www.veiligheid.nl . C. Maatregelen om voor de veiligheid te zorgen – – Wie kun je op je stageplek om informatie over veiligheid vragen? – – Wat doet de ARBO? – – Wie zijn er allemaal verantwoordelijk voor de veiligheid? – – Welke gevaren zijn er op je stageplek? – – Welke maatregelen worden er genomen om deze te voorkomen? – – Hoe is de brandveiligheid geregeld? – – Hoe beoordeel je de gezelligheid?

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

D. Logboek met daarin een verslag van de huishoudelijke werkzaamheden – – Welke huishoudelijke werkzaamheden worden er gedaan? – – Bij welke werkzaamheden kun jij assisteren? – – Welke eisen worden er gesteld aan de werkzaamheden? – – Wie begeleidt jou bij deze werkzaamheden? – – Wanneer kun je jouw begeleider om feedback vragen?

Als jij en je begeleider tevreden zijn over de planning, dan ga je naar de volgende stap.

• Voer je planning uit. • Houd een logboek bij van je werkzaamheden.

• In een logboek staat wat je hebt gedaan, wanneer, waar, hoelang, met wie, taakverdeling, enz. Het logboek is ook handig om te reflecteren. • Pas je plan eventueel aan als dingen anders lopen dan je gedacht had.

• Controleer of je alle onderdelen van deze prestatie hebt gemaakt. • Controleer of alle onderdelen voldoen aan de beoordelingscriteria.

Je kijkt terug op het uitvoeren van de opdracht. Schrijf het antwoord op van onderstaande vragen: • Wat heb je geleerd van deze opdracht? • Welke dingen gingen goed? • Welke dingen gingen niet of minder goed?

• Ben je tevreden over het resultaat? Leg je antwoord uit. • Ben je ontevreden over het resultaat? Leg je antwoord uit. • Hoe ging het verzamelen van informatie? Wat dit makkelijk of moeilijk en waarom? • Aan welke leerpunten wil je bij een volgende opdracht gaan werken?

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

ZORGEN VOOR DE LEEFOMGEVING

DOORLOPENDE LEERLIJN VMBO - MBO ZORG EN WELZIJN

Overzicht doorlopende leerlijn VMBO - MBO 2012 Zorg en Welzijn

Beroepsprestatie 1 Communiceren met cliënten Beroepsprestatie 2 Assisteren bij activiteiten Beroepsprestatie 3 Helpen met eten en drinken Beroepsprestatie 4 Zorgen voor de leefomgeving Beroepsprestatie 5 Een kijkje in de apotheek Beroepsprestatie 6 Een kijkje in de dokters- of tandartspraktijk

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Zorghulp Niveau 1

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Helpende Zorg & Welzijn Niveau 2

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verzorgende Niveau 3 Overzicht van de methodemix per opleiding Zorg en Welzijn 2011 - 2012 Verpleegkundige Niveau 4 Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3 Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4 Onderwijsassistent Niveau 4 Sociaal cultureel werker Niveau 4 Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4 Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4 Pedagogisch medewerker kinderopvang Niveau 3 Gespecialiseerd pedagogisch medewerker KO - Niveau 4 Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Proeve Competentiewijzer Fase 2 Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Artikelnummer: CZWVMBO0004 Bestelnummer CZWVMBO0004

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 24 Page 25

Made with FlippingBook