006131890001

Informatie voor begeleiders

Doel van deze stap

Het is belangrijk dat de student zich aanleert om zijn werk te controleren. Hij moet leren dat hij verantwoordelijk is voor het werk dat hij gemaakt heeft. Vanzelf- sprekend mag de student tijdens deze controle aanpassingen en/of verbeteringen uitvoeren om het eindresultaat te verbeteren. Als de student van mening is dat alles goed is, vraagt hij om het werkstuk te beoordelen. De student: • controleert eerst zelf de gemaakte opdrachten • heeft de werkplek op een correcte manier opgeruimd • heeft een berekening van het aantal gewerkte uren gemaakt. • heeft alle te maken opdrachten ingeleverd • heeft de reacties op zijn werk door leidinggevende, collega’s of klanten verzameld.

Nacalculatie

Vooraf heeft de student een planning gemaakt. In de planning stond hoeveel tijd hij dacht nodig te hebben voor het maken van de opdrachten. Hij controleert nu deze planning: • Hoeveel tijd heb ik gebruikt om de opdrachten te maken? Was dit meer of minder dan ik had gedacht? Wat was de oorzaak van dit verschil?

Deze nacalculatie bespreekt de student tijdens de beoordeling met de beoordelaar. De nacalculatie moet hij in de activiteitenmap bewaren.

Actieplan voor de begeleiders

Stap

Activiteiten

Gewenste resultaten

Communicatie over: • De uitvoering van de controle • Gebruikte materialen en middelen • Bestede uren

5 Controleren

• Controleren van de opdrachten • Observeren op basis van prestatie-indicatoren

49

BASISLASSER IN BEDRIJF