Utdanning nr. 2 - 2015

Skole for et krigsherjet land

Afghanskemyndigheter har satt seg sommål at alle barn i landet skal gå på skole i 2020.

TEKST OG FOTO Ola Gamst Sæther

Terje Watterdal er landdirektør for Afghanistan- komiteen i Norge. Han holder et engasjert foredrag for noen hundre kvinnelige og mannlige lærersko- lestudenter ved Jaghori lærerhøyskole i Ghazni- provinsen i Afghanistan. – Dere må huske noe veldig viktig. Det er dere som skal utdanne fremtidens borgere og ledere i Afghanistan. – Ikke vær redd for å bruke nye metoder i undervisningen. La ungene jobbe sammen i grup- per eller to og to. Samarbeid med lærerkollegene dine og nøl ikke med å trekke inn foreldre og res- surspersoner i lokalmiljøet. Alle kan være med på – Hvor mange av dere er klar over at Afghanis- tan har skrevet under på en FN-erklæring som gir alle barn i Afghanistan rett til utdanning av god kvalitet fra grunnskole til universitet? Litt nølende strekker noen studenter hånda i været. – Myndighetens mål er at alle barn i landet skal gå på skole i 2020. Er det realistisk? De fleste rister på hodet, det har de ikke tro på. Selv om det har skjedd mye på utdanningsfronten etter Talibans fall på begynnelsen av 2000-tallet, er målet i overkant ambisiøst. Krig og utfordringer – Jeg synes det var veldig interessant å høre på Watterdal, sier Halima Kazimi til Utdanning. Hun er 19 år og førsteårsstudent ved lærerskolen. – Vi lever i et land som har vært herjet av krig i 30 år. Jeg vil lære av dere som har fred. Hvilke erfaringer dere har høstet og hvilke verktøy som skal til for å skape bedre utdanning. Halima forteller at ønsket om å være med og bygge landet og å hjelpe folk, er den viktigste grunnen til at hun vil bli lærer. Sammen med rektor og psykologilærer Abdel- å gjøre ungene bedre, sier han. Deretter spør han studentene:

Afghanistankomiteens landdirektør Terje Watterdal holder foredrag for lærerskolestudenter i Jaghori.

På lærerskolen i Jaghori bor 18 kvinnelige stu- denter på samme rom. Her lager de mat, leser og sover.

>

33 | UTDANNING nr. 2/23. januar 2015