קשר עין - גליון 236 - פברואר 2014

ד"ר מלכה זנדברג – הרן שם מלא: חברה בארגון המורים 52 שנים ותק: 57 גיל: תל-אביב מקום: סמינר הקיבוצים בית ספר: מדריכה פדגוגית – תקשורת וקולנוע מקצוע: המקום שנותן במה למורים להשמיע קולם...

קשר התשמע קולי 28

? גם וגם, תלוי מה "דור ילדי הגוגל" – יתרון או חיסרון עושים עם זה. קבלת השונה/סובלנות/שוויון – סיסמה או מציאות מציאות שדורשת חיזוק ממשי. נוהגת? "עיניים בגב" - בעיות משמעת - הצעה אחת רצוי להגדיר ולתאם ציפיות כבר ומרכזית לפתרון? בהתחלה, ולהיות נחושים ועקביים במסרים ובתגובות. תומכת מאוד, עמדתך על "חנוך לנער על פי דרכו"? זו דרכי. לדעתי - על יותר על שלושה דברים החינוך עומד...? דברים: אהבת האדם, ערכים הומניסטיים, עקרונות דמוקרטיים, חשיבה ביקורתית, מומחיות וידע. במדינת ישראל של היום "תלמיד/מורה וטוב לו"...? לא מספיק. יש מה לשפר. הדבר הראשון שתעשי בטיפול השורש הנדרש ? אבקש ליצור שיתוף למערכת החינוך בישראל פעולה מערכתי ורחב ברמה חברתית ולאומית, שפועלים בו כל הגורמים המעורבים: גורמים ממשלתיים, רשויות מקומיות, מנהלים, הורים ועוד, כדי לשים את החינוך בראש סדר העדיפויות הלאומי ולהקצות את המשאבים הדרושים. שאני המחמאה הכי מרגשת שקיבלת מתלמיד/ה? מורה לחיים. שנטעתי המחמאה הכי מרגשת שקיבלת מהורה? תקווה וביטחון בילד, שבתחילת הדרך סומן כלא יוצלח, ולאחר שעמד בהצלחה בבחינות הבגרות, התקדם וסיים גם לימודים אקדמיים. ? המחמאה הכי מפרגנתשקיבלת מהמנהל/תשלך שאני מקצועית, יסודית ואחראית. אני זוהי הזדמנות שלך לומר לשר החינוך ש...? תומכת בו וברפורמה שהוא מקדם. העצה החשובה ביותר שלך למורה שרק נכנס סבלנות. למערכת החינוך? ? מורה. אין אם לא היית מורה...נקרוב לוודאי שהיית אופציה אחרת עבורי. תודה רבה ולסיום, מילה למורה שהיה לך בכיתה...? ללבנה, המורה שלי בכיתה א' במושב יד רמב"ם. לא אשכח לעולם איך לימדת אותי בגיל כה צעיר ובשלב כה מוקדם לחשוב בבהירות ולאהוב ללמוד.

הוראה "מדברת אליי", אני מאמינה ״למה הוראה״? גדולה בחינוך. רואה בו שליחות. ההשראה שלך – מה הדבר שעומד לנגד עינייך דמות הבוגר הרצוי. במלאכתך החינוכית? מעמד המורה בחברה. התסכול שלך? סיפוק גדול. סיפוק מההוראה או פשוט איפוק? ? עוד לא היה כזה. הפספוס הגדול לאורך הדרך יאנוש קורצ'אק. המנטור/המודל שלך? כל אחד מהם, תלמיד/ה שאת/ה זוכר/ת במיוחד? אבל בעיקר את המחזור הראשון של הסטודנטים שלי. ? המון מהו הדבר שילדים יודעים היום יותר ממך דברים. תמיד התלמידים שלי ידעו הרבה יותר ממני ואני מפרגנת לזה. היום הם בעיקר מהירים יותר, טכנולוגיים יותר ועוסקים בקלות בכמה דברים בו זמנית. לקח/תובנה/עצה חשוב/ה שלמדת מתלמידייך? לא לוותר, ולתחזק ולשמר את הקשר הבין אישי, בייחוד בעידן הטכנולוגי העכשווי. אין הילדים של היום שונים מהילדים של פעם ב...? אצלם 'כזה ראה וקדש'. הם ביקורתיים, חסרי סבלנות, מחפשים סיפוקים מיידיים, ובזכות כל אלה הם גם מאתגרים יותר. חד הכשרת מורים - ״הטובים להוראה״, האומנם? משמעית כן. מהו הדבר שלא לומדים היום בבתי הספר והוא ? ערכים. לומדים קצת, אבל לא נחוץ מאין כמותו מספיק... סמכות מורית - יש/אין/רופפת - והדבר המיידי הדבר משתנה והמרכזי שיש לעשות כדי לחזקה? ממורה למורה. מי שיש לו כריזמה תהיה לו גם סמכות, ומי שאין לו – חשוב שיחזקה. טכנולוגיה בחינוך - זה העתיד / משתמשת זהירה/ אני משתמשת בהנאה. שימוש מפחדת להתקרב? בטכנולוגיה מקרב ומחבר את הנוער לתחום הנלמד, אבל ברור שהטכנולוגיה היא האמצעי ולא המטרה. טוב, אבל במידה. שיעורי בית – טוב, רע או לא נורא? שיעורי בית עושים את השיעור למשמעותי יותר ומאפשרים העמקה וחשיבה מחודשת. ורוד, כמובן. עתיד ההוראה – אפור? ורוד? מעורפל?

שרון כץ

צילום: רמי זרנגר

מורים יקרים, אתם מוזמנים להעביר למייל: gsharonkatz@gmail.com שם מלא, כתובת מייל וטלפון של מורים איכותיים נוספים שמוכנים להשתתף במדור זה.