קשר עין - גליון 236 - פברואר 2014

גמלאי ונער

עמותות, ארגונים חברתיים ורשויות מקומיות מנהלים פעילות ענפה של מתנדבים בני הגיל השלישי בתוכניות רבות ומגוונות בתוך מערכת החינוך בישראל, אך עיקר הפעילות מתרחשת בבתי הספר היסודיים. שילוב מתנדבים מקרב האוכלוסייה הבוגרת בישראל במערכת החינוך העל יסודי מצריך אמנם היערכות שונה, אך הוא נדרש וחיוני לא פחות...

מרשים של גמלאים בשנות השישים והשבעים חם, אשר ֵ לחייהם, משכילים, נמרצים שלא נס ל מוכנים להמשיך ולתרום מזמנם ולחוש חיוניות וסיפוק מעשייה. מפגש בין אוכלוסיית גמלאים זו למערכת חינוך, המאופיינת בחסר משמעותי בכוח אדם, בכיתות עמוסות, במשמעת רופפת ובחוסר שקט, הוא דבר מתבקש שיש בכוחו להניב תמורות חיוביות ולייצר סביבה מאפשרת ומקבלת. ואולם בחינוך העל יסודי שבחינות הבגרות הן חזות הכול בו ההתנהלות היומיומית מוכתבת על ידי תוצרים, זמנים קצובים, דרישות נוקשות ולחץ גדול מצד התלמידים והמורים כאחד. עקב כך קשה יותר לערוך שינויים במערכת השעות כדי שמתנדב ותלמיד יוכלו לממש את מטרת מפגשם המשותף. ועל כן יש המתנחמים ואומרים שבמציאות כזאת עצם השהייה של מתנדבים נינוחים ומנוסים אלה בנוף הבית ספרי, וקיומו של שיח ניטרלי, מכבד ופתוח, המתנהל בין התלמידים לבין המתנדבים, הם לבדם הישגים ראויים. מדור לדור תוכנית "הקשר הרב דורי" היא אחת מהתוכניות הוותיקות לשילוב בני הגיל השלישי במערכת החינוך. מדובר בתוכנית ערכית חינוכית, הבונה גשר ערכי בין דורי ומחזקת את מערכת הקשרים בין התלמידים לבין האזרחים הוותיקים בקהילה. בתוכנית זו נפגשים בני נוער עם מבוגרים, ומלמדים אותם, בשלב הראשון, מיומנויות תקשוב בסיסיות. בשלב השני, בדיאלוג יצירתי, תוך למידת חקר, הם מתעדים יחדיו את סיפורי המורשת ואלה מועברים למאגר סיפורי המורשת בבית התפוצות. במפגשים ההדדיים תורם כל צד מיתרונותיו לחיזוק הקשר הבין דורי ומתרחשת למידה הדדית, והחוויות המשותפות

הצעיר הוא בעל עיניים טובות יותר, אך הזקן מיטיב לראות... (הנרייטה סולד)

ההכרזה של שר החינוך שי פירון בעת האחרונה, על השינוי המתוכנן במערכת החינוך, הכולל שינוי במבנה בחינות הבגרות ובכמותן והגברת המחויבות לקהילה והחינוך למידות מתוקנות ולערכים, מייצרת אופטימיות זהירה בכל הנוגע לעיבוי שורות המתנדבים בני הגיל השלישי במערכת החינוך העל יסודי, בקרב הגורמים המניעים מעורבות חיובית זו. התוכנית להפחיתשעות לימוד ש"נצבעו" כמיועדות להכנה לבגרות, וליצור שעות המיועדות ללימוד ערכי, לליווי אישי ולשיח מעמיק בין מורה לתלמיד, מפיחה תקווה כי גם הקצב המהיר, האווירה ההישגית והסגנון המכוון ציונים ושינון, שהיו עד כה ממאפייני היסוד של רבים מבתי הספר העל יסודיים, יעברו שינוי לטובה, ותהיה פתיחות ונכונות מוגברת לשילובם של בני הגיל השלישי במערכת החינוך העל יסודי. שילוב האזרחים הוותיקים בחיי היום-יום בבתי הספר היסודיים היה זה מכבר לשגרה נוהגת בבתי ספר רבים, ואולם שילובם במערכת החינוך העל יסודי עדיין מועט ושונה בתכלית. הצרכים שונים, הלמידה שונה, המדדים שונים, אופי ההתקשרות שונה ואפילו ההתנהלות בתוך בתי הספר שונה. מפגש רצונות לכאורה, הקונספט של שילוב גמלאים במערכת .win – win החינוך בישראל הוא מצב קלאסי של העלייה בתוחלת החיים מזמנת לנו נתח מספרי

שרון כץ

30

Made with