Propedéutica médico odontológica

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PREFACIO PARA LOS INSTRUCTORES DEL CURSO

• Visor Morita CBCT • Listas de comprobación de habilidades Características del libro • Propedéutica médico odontológica cuenta con numerosas características diseñadas para facilitar el aprendizaje y la enseñanza. 1. Resumen y esquema de cada módulo. Cada módulo comienza con un resumen del contenido del módulo. El esquema del módulo facilita la localización de material dentro del capítulo. El esquema brinda al lector un marco organizacional con el cual manejar el material nuevo. Los objetivos de aprendizaje ayudan a los estudiantes a reconocer y estudiar conceptos importan- tes en cada capítulo. 2. Procedimientos pico. Se proporcionan instrucciones paso a paso para cada procedimiento de valoración del paciente. • Para los estudiantes, la sección “Procedimientos pico” representa una guía paso a paso di- recta para practicar y perfeccionar las técnicas de valoración. El formato de autoaprendizaje permite al estudiante trabajar de modo independiente, lo cual promueve su autonomía y sus habilidades para la toma de decisiones. • Para los instructores, la sección “Procedimientos pico” brinda un plano confiable basado en evidencias para la estandarización del profesorado en la instrucción y evaluación de los procedimientos de valoración del paciente. 3. El elemento humano. Esta sección de los módulos está enfocada en la “parte humana” de la valoración del paciente. Estudiantes, pacientes y clínicos experimentados comparten sus ex- periencias en esta sección. Las secciones “A través de los ojos del estudiante” y “A través de los ojos del paciente” se caracterizan por el elemento humano del proceso de valoración. En estos relatos de la vida real, los estudiantes comparten sus luchas y triunfos con los procedimientos de valoración del paciente. Los relatos de pacientes evocan empatía y orgullo sobre el impacto del servicio brindado. Las situaciones en secciones como “Enfoque práctico: casos de pacientes ficticios” y “Di- lema ético” permiten al estudiante desarrollar habilidades importantes de comunicación. 4. Referencias rápidas. Las referencias rápidas proporcionan acceso rápido a información impor- tante sobre cada tópico de valoración. Por ejemplo, hay una referencia rápida con los medica- mentos prescritos con mayor frecuencia. 5. Lista de frases español-inglés con pronunciación. A medida que aumenta la población de habla inglesa e hispana, los clínicos encuentran cada vez más personas que hablan otro idioma en los consultorios y clínicas dentales. Enseñar a los estudiantes a pronunciar y hablar inglés está más allá del objetivo de este libro y, de hecho, más allá de la mayoría de los programas profesionales. Sin embargo, para enfrentar situaciones en las que no se dispone de un traductor profesional, los módulos incluyen una lista de frases español-inglés con pronunciación de frases pertinentes al proceso de valoración. Para utilizar estas listas de frases, el estudiante clínico solo debe buscar la frase específica en la lista para facilitar la comunicación con el paciente. 6. Casos de pacientes ficticios A - E. Los casos de pacientes ficticios A - E promueven que el es- tudiante aplique la información del capítulo al cuidado del paciente, parecido al modo en que se cuida de un paciente real. Con cada módulo, se revela más información sobre cada hallazgo en la valoración del paciente. Por ejemplo, en el módulo 5 se revelan las historias clínicas de los AMPLE