Organizacion y gestion del area de trabajo asignada en la Unidad/Gabinete de Dietetica

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El proceso de atención o prestación del servicio  ❘

Algunas características para la formulación de hipótesis

TABLA 2

No contener palabras ambiguas o no definidas Los términos generales o abstractos deben tener referentes o correspondencias Empíricas (hechos, objetos, fenómenos reales)

Los términos abstractos que no tienen referente empírico no son considerados Los términos valorativos no se consideran por no comprobarse objetivamente Si existe la posibilidad los términos deben formularse en términos cuantitativos La hipótesis causal o estadística debe considerar solo dos variables Deberá excluir las repeticiones de una palabra o su equivalente en una frase Deberá evitar el uso de disyunciones; las que aparecen en proposiciones compuestas del tipo p o q , donde p y q son proposiciones simples cualesquiera Deberá estar basada en el conocimiento científico ya comprobado y tomarlo como punto de partida. Esto es, considera al marco teórico Deberá referirse a aspectos de la realidad que no han sido investigados aún, ya que un objetivo de la actividad científica es la producción de nuevos conocimientos Finalmente, una característica de la hipótesis científica es su fiabilidad. Esto implica que una vez comprobada puede perfeccionarse a través del tiempo

A la hora del análisis de los datos existen una serie de dificultades, dado que no se cuenta con unas vías definidas y claras que orienten la forma de la realización del análisis. Inicialmente la primera etapa del investigador será la reducción, si fuere preciso, de los datos hasta que esta sea un boque de información que o podamos manejar de la forma más manejable posible. La segunda indicación será disponer la información de una forma que facilite su comprensión e interpretación, es decir, de una forma gráfica y organizada. Con gráficas y matrices descriptivas y explicativas.

En tercer lugar, pasaremos al análisis de contenido en el que tenemos cuatro etapas:

❱  Un análisis previo: donde se entra en contacto y se familiariza con el contenido.

❱  Preparación del material: desglosaremos categorías.

❱  Selección de unidades de análisis: hablaremos de las categorías ante- riores que pueden ser creadas a partir de ideas/temáticas.