006121770004

BEGELEIDERSINFORMATIE

Doel van de fase • Doel van het totale project onderzoeken. • Inzicht krijgen in het totale project. • Algemene informatie verzamelen en bespreken. • Projectnaam vastleggen. • Projectgroepleider benoemen. • Start met de ontwikkeling van technische vaardigheden. • Een aanzet geven tot technisch (basis)inzicht.

PROJECTBEGELEIDER

Bij het opstarten van dit project dient eerst de PSU uitvoerig te worden behandeld.

Gebruik voor de vergaderingen de in paragraaf 2.3 genoemde handreikingen. Het advies is dat u het opstarten en afsluiten van de projectfasen doet met twee of maximaal drie projectgroepen van 3 à 4 studenten. Omdat in deze projectwijzer de functie van projectgroepleider voor het eerst aan de orde komt, moet hier de nodige aandacht aan worden besteed. Ieder team kiest een projectgroepleider die regelmatig overleg heeft met de projectbegeleider. Alle studenten zijn technisch-commercieel medewerker, maar eventuele specifieke taken van de overige teamleden of bepaalde afspraken worden vastgelegd. Bij het bespreken van de PSU is het belangrijk dat er wordt ‘ingeleefd’ in de functie van technisch-commercieel medewerker. Laat bij het opstarten van de projectfasen de studenten om de beurt de tekst hardop lezen. Dit bevordert de communicatieve vaardigheden lezen en luisteren en het geeft u de gelegenheid om alinea voor alinea vast te stellen of alles is begrepen. Het bevordert ook het respect voor het luisteren naar elkaar. Wanneer u als projectbegeleider de studenten ook ondersteunt bij Projectma- nagement, lees dan ook de grijze vlakken Projectmanagement/Bedrijfskunde. In het kader van de drieslagmethode begeleidt u, in overleg met de taaldocent, de studenten ook bij taal en rekenen.

Laat de studenten een eigen, creatieve naam en een logo voor hun bedrijf bedenken en maken! Dit bevordert de eigenheid van elke projectgroep.

37