קשר עין ירחון ארגון המורים גליון 249 מאי 2015

מעבר לחשיבות של הקניית יסודות לפעילות גופנית, תרומתם של המורים לחינוך גופני לבית הספר עשויה לשמש מנוף להקניית ערכים דתיים ואידיאולוגיים. למתבגרים רבים משמשים מורי החינוך הגופני מודל להזדהות, דווקא במקום שבו ההורים והמחנכים מתקשים להיות. תרומה משמעותית נוספת היא האפשרות הייחודית של המורים לחינוך גופני לראות את התלמידים במסגרת אחרת, בלתי פורמלית. תלמידים רבים, המתקשים בשיעורים הרגילים מסיבות שונות ומגוונות, יכולים "להמציא את עצמם מחדש" בשיעורי החינוך הגופני. הם יכולים להיתרם מהם רבות לחיזוק ביטחונם העצמי ושיפור מעמדם החברתי, בתחום שבו הם חשים חוויות הצלחה. ביטוי לתרומתם של מורי החינוך הגופני לבניית אישיותו של התלמיד מצאתי בדברים שאמר השר אורי אורבך ז"ל בשנה שעברה - במסגרת תחרות "המורה של המדינה" – על המורה לחינוך גופני שלו יורם אטינגר: "בסוף 2791 הגעתי לחטיבת הביניים בנחלים. עד אז שיעורי התעמלות היו מבחינתי בעיקר לרוץ עם כדור, ופתאום השיעור הפך למאמץ אמיתי. לא הצטיינתי במיוחד בספורט, אך אצל יורם אטינגר למדנו להתייחס אל הספורט כאל מחויבות לאורח חיים בריא, ולא רק 'לקחת כדור'. דווקא בישיבה, שבה מקדשים חינוך תורני ומאמץ אינטלקטואלי, היה יפה מאוד לראות שלחינוך גופני יש משמעות. הדרך שבה התייחס בכבוד למקצוע שלו הרשימה אותי. בדיעבד, הוא היה מחנך אמיתי". "לא בשמים היא" - אפשר לעשות רבות לשיפור המצב הקיים. אני ממליץ לכל מנהלת ומנהל לשבת עם המורה לחינוך גופני ולחשוב יחד כיצד לקדם את החינוך הגופני בבית הספר. בבתי הספר ראוי לשנות את התפיסה שפיתוח הגוף וטיפוחו אינם עולים בקנה אחד עם אורח החיים הדתי הראוי

קשר מאמר 31