HistoriskeMeddelelserOmKøbenhavn1Række_IV h5

34

Fattigvæsens Planen af 1799

bejdet opmuntres dels ved Arbejdsfortjeneste, dels ved Præmier — Reventlow havde allerede i 1790 foreslaaet, at der ved hver Skole tillige skulde indrettes »en Arbejds- skole, hvor de Børn, som ikke kan tage Del i den Under­ visning, Skoleholderen giver, kunde nytte Tiden og for­ tjene noget« *) — ; at Børn faar deres nødvendige Un­ derhold, hvor det kan ske, til Dels ved Bespisning i Sko­ lerne; at Drenge- og Pigeskoler saa meget som muligt adskilles fra hinanden; at Undervisningen ordnes efter Klasser osv. — lutter Forslag, som ikke indeholder noget nyt, men formentlig maa betragtes som Resultater af de hidtil gjorte Erfaringer og derfor saa meget tryggere kan anbefales. Kun i de almindeligste Træk tegner Direktionens Plan Skoleundervisningen med dens Tredeling »Viden­ skab«, »Haandarbejde« og »nyttige Legemsøvelser«. Vi- denskab betyder her ikke det, Nutiden forstaar ved Or­ det, ikke »blot Lærdom« eller »blot spekulativ Kund­ skab«, Videnskab er her »det, som for den menige Almue er fornødent, fatteligt og brugbart«: »Læsning, Skrivning, Regning, Religion og Moral, almindelig Kundskab om Na­ turen, dens Indretninger og Virkninger, om borgerlige Indretninger og Pligter, om de vigtigste Sundhedsregler, om Fædrelandets og andre Landes Forfatning og Belig­ genhed«, alt efter korte og simple Lærebøger. Spørgs- maalet om Læse- og Lærebøgers rette Skikkelse interes­ serede i høj Grad Reventlow. Han havde engang i 1790 skrevet en hel Afhandling derom til Biskop Balle og var nogen Tid efter kommen ind derpaa igen i en Pro Me- moria, rettet til den store Skolekommission: »Forstaaelig- hed og Fattelighed ere de første Egenskaber af enhver Læse Bog,« siger han; »den maa ikke indeholde noget Begreb eller Ord, som enten ikke straks kan fattes af

0 Vor Ungdom 1900. Tillæg S. 6.