Yrke nr. 1-2014

14 • YRKE mars 2014

Fra venstre: Tone Horvei Bredal, Tom Olsen, Kristian Fjelldal, Kari Strande, Maiken Myrvang, Lars Ove Flaten, Magnus Helle og Per Olav Grøtvedt

produksjon, opp- læring Og forskning Borregaard bruker mye ressurser på opplæring. På bedriften i Sarpsborg er det til enhver til 40 - 50 lærlinger. Blant disse er nå 4 kull TAF-lærlinger inne i samarbeid med Borg vgs. Så tar man med stor glede imot PTF- elever fra relevante Vg 1,2, 3 samt utplasseringer av forskjellige slag. Og i tillegg til alt dette sørger man for at alle 10-klasser på ungdomsskolene i Sarpsborg kommer på bedriftsbesøk. De besøker «Kunnskapsfabrikken», en slags modell av hele bedriften, for at de skal få vite om alle prosessene, yrkene og produktene og få lyst til selv å velge yrkesfag eller realfag.

- Totalt sett er vi inne i en stor kompe- tanseheving av arbeidsstokken, forklarer kommunikasjonssjef Tone Horvei Bredal og HR-sjef Kari Strande. - Fra før er ca 80 % av de aktuelle ansatte fagarbeidere. Nå har vi nedbemannet med 100 i løpet av få år. Kun ved hjelp av naturlig avgang. Og alle nyansatte har fagbrev, så prosentandelen fagarbeidere øker raskt. Forbedrings- og opplæringssjef Lars Ove Flaten forteller at man i tillegg har en utstrakt kursvirksomhet for de ansatte. Totalt ca 400 kurs i året. Dette kan være alt fra HMS-kurs og truckførerbevis, til sertifisering i nye sveiseteknikker. Borregaard driver utstrakt kompe- tanseutvikling også innen innovasjon. I Borregaards egen forskningsavdeling jobber 80 av de totalt 94 som er ansatte i forskning og utvikling i bedriften. Av disse har 34 doktorgrad. 4% av omset- ningen, eller ca 150 millioner kroner går årlig til forskning. - Men dette er vi helt nødt til å gjøre, forklarer Horvei Bredal. - Vi er en høy-

kompetansebedrift, verdens mest avan- serte bioraffineri, og skal vi beholde vår posisjon og opprettholde lønnsomheten, er egen forskning en absolutt forutsetning. Borregaard er et kjemiselskap. Hadde vi vært en papirfabrikk, kan det nok hende vi også hadde vært nedlagt. Men vi lager ikke papir eller noe som skal bli til papir, så vi rammes ikke av den krisen. Tom Olsen er opplæringskoordinator og faglig leder for Kjemi/Prosessfag, mens Per Olav Grøtvedt er faglig leder for Industrimekanikerfaget. De forteller at det er stor forskjell på hverdagen for lærlin- gene på de to områdene. På K/P området er opplæringen svært spesialisert og konsentrerer seg om en helt spesiell del av produksjonen, f eks vanillinproduk- sjonen, eller tørkeprosessen for cellu- losen. Industrimekankerlærlingene derimot har i større grad hele bedriften eller geografisk definerte områder som sitt virkefelt. Borregaard har lærlinger i Industrimekaniker, Elektro, Laborato- riefag, Kjemi/prosess, Industrirørlegger og Automasjon.