Yrke nr. 1-2014

58 • YRKE mars 2014

FAGOPPLÆRING PÅ ARBEIDSPLASSEN

Tekst og Foto: petter opperud

HAMAR

Kunnskapsdepartementet og Helse- og omsorgsdepartementet inviterte høsten 2011 fylkeskommunene til å delta i forsøk med videregående opplæring på arbeidsplassen for ufaglærte i omsorgssektoren og barnehage- sektoren. Forsøket omfatter helsefagarbeiderfaget og barne- og ungdomsarbeiderfaget. I disse yrkene er det mange deltidsansatte, vikarer og personer med løs tilknytning til arbeidslivet.

Gjennom forsøksordningen skal fylkeskommunene, sammen med virk- somhetene, utvikle modeller som legger til rette for at opplæringen i størst mulig grad skjer i tilknytning til arbeidsplassen, noe som gjør det mulig å arbeide og motta lønn mens man er i et opplæringsløp. Hovedmålet med forsøket er å utvikle opplæringstilbud som på sikt kan bidra til at flere ufaglærte i helse- og omsorgssek- toren og barnehage tar fagbrev. Prosjektet er en del av NY GIVsatsingen. Forsøksordningene skal utvikle mer brukertilpassede opplæringstilbud og flere veier fram til fagbrev enn det som tilbys i dag. Det er også et mål å stimulere arbeidsgivere til å tilby sine ansatte opp- læring i tilknytning til arbeid slik at den enkelte kan beholde ordinære lønnsbetin- gelser under opplæringen. De fylkene som deltar er Hedmark, Hordaland, Nord-Trøndelag, Rogaland og Vestfold. VOX, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk, har det nasjonale koordineringsansvaret. (klippet fra div off dok) Vil ha formalkompetanse - Vi er innvilget forsøk fra Utdannings- direktoratet etter § 1-4 i Opplæringsloven, forteller Lucie Furulund, som er prosjekt- leder for opplæringsprosjektet i Hedmark. - Her er det 4 kommuner som er med, Stange, Løten, Hamar og Ringsaker.

Målgruppen er voksne kandidater i Helsearbeider og Barne- og Ungdoms- arbeiderfaget. Praksiskrav i «Hedmarksmodellen» er ett år i 100 % stilling. Dette muliggjør at kan- didater i små stillinger i pleie og omsorgs- bransjen kan utdanne seg gjennom denne modellen. Forskjellige stillingsprosenter, har ofte vært et reelt hinder for dem i å ta fagbrev på ordinært vis (5 år i 100%, såkalt praksiskandidatordning). Modellen bygger på realkompetansevur- dering og skal kombinere daglig arbeid på arbeidsplassen med veiledet opplæring. De aller fleste kandidatene er i sin opprinnelige jobb, men klarer å få lagt skiftene eller arbeidstida slik at de kan delta på samlingene på skolen. Det er veiledet opplæring hele veien. Kandidatene undertegner en opplærings- avtale og alle får sin egen veileder på arbeidsplassen. Veilederne på sin side blir også kurset for sin rolle i prosjektet. Det er ingen eksamen – oppnådd kompetanse på vg3 nivå dokumenteres systematisk mens prosjektet skrider fram og skal føre til fagprøven. Kandidatene i barne- og ungdomsarbeiderfaget skriver praksisfor- tellinger fra egen arbeidsplass. Helsefag- arbeiderkandidatene jobber i hovedsak med problembasert læring. Alle kandi- datene i begge fag lager egne læringsmål og bruker disse som utgangspunkt for refleksjon. Erfaringer og kompetanse syn- liggjøres ved at de selv setter ord på det

de kan og det de må lære. På denne måten oppnår de Læreplanmålene på vg3 nivå. Dette læringsarbeidet blir dokumentert i kandidatenes egen perm. - Kandidatene i prosjektet må være motiverte for opplæring og selv søke på Vigo.no. Alle er anbefalt av sin nærmeste leder, forklarer lærlingekoordinator Irene Strandli Olsen og faglærer på BU Marit Frederiksen Jordet. Vi treffer de to sam- men med Lucie Furulund i lokalene på den nå nedlagte Ankerskogen vgs, der en del av opplæringen foregår. - Opplæringen i begge fag er praksis- basert. Kandidatene arbeider i mindre læringsgrupper, som er tverrkommunale. Faglærerne veileder kandidatene både på skolen og på deres arbeidsplasser for eksempel gjennom praksisbesøk i barne- hager/ SFO og prøvefagprøver i sykehjem. Fra kandidatenes side handler det om å få et papir på sin kompetanse – å ta fagbrev. Fra arbeidsgiversiden er det selvsagt en kvalitetsøking at en større andel av de ansatte er fagarbeidere. Totalt har vi hatt 85 kandidater gjennom prosjektet, 40 av disse på BU-faget. 7 har falt fra, så om alle består fagprøven har dette gitt de 4 kommunene 78 nye fagar- beidere blant sine ansatte. - Vi har hatt flere kull i hvert fag, forteller de tre. – Alle i samme kull begynner på