BFI Wien Digitalisierungsbericht 2017

Jänner 2017 digi-tales

Lehre E-Didaktik Um der Digitalisierung in der Lehre

Die KundInnen gestalten künftig die Methoden und Services mit

gebührend Rechnung zu tragen, wurde am BFI Wien in den pädagogischen Rahmen auch der Bereich E-Didaktik aufgenommen.

Die durch die Digitalisierung her- vorgerufene Veränderungen in allen Lebensbereichen betreffen natürlich auch den Bereich der Di- daktik. Um dem Rechnung tragen zu können, wurde am BFI Wien im pädagogischen Rahmen 2016 auch der Bereich E-Didaktik mitauf- genommen. Konkret geht es dabei um die Art und Weise, wie das The- ma E-Learning in die Lehre am BFI Wien einfließen wird. Der Fokus des Pädagogischen Rah- mens liegt dabei auf dem Paradig- ma, dass die KundInnen die Metho- den und Services aktiv mitgestalten können. So steht nicht die Technik im Mittelpunkt sondern die Lernen- den: Das E-Learning-Arrangement wird qualitativ auf die Lernbedürfnis- se der KundInnen ausgerichtet und berücksichtigt bewährte Lernstrate- gien und Lernbiografien mit dem Fo- kus auf Selbstlernkompetenz. Ziel des Pädagogischen Rahmens ist es auch, dass KundInnen durch den Einsatz von Wikis, Weblogs, Podcasts, etc. auch zu den Gestal- terInnen ihrer Lerninhalte werden und damit die passive Konsumen- tenrolle verlassen. Großes Augen- merk wird dabei darauf gelegt, dass die handlungs- und kompetenzori-

entierten Lehr- und Lernprozesse an der Lebens- und Arbeitswelt der KundInnen des BFI Wien ausgerich- tet sind. Das führt natürlich zu einem Pa- radigmenwechsel in den pädago- gischen Verhältnissen und Rollen: Lernende übernehmen aktive Ver- antwortung für den Lernprozess und Lehrende haben als „Enabler“ die Kompetenz für die didaktische Aufbereitung. Neben der verstärkten Einbindung der KundInnen profitieren diese von orts- und zeitungebundenen Lern- formen und dem flexiblen Einsatz von E-Learning-Elementen. Den TrainerInnen steht wiederum ein erweitertes Repertoire an didakti- schen Methoden und Werkzeugen zur Verfügung. Das hat mittelfristig eine starke po- sitive Innenwirkung auf die Mitar- beiterInnen und TrainerInnen; zahlt nachhaltig in die Weiterentwicklung der Organisation sowie des Ange- bots ein; wirkt sich positiv auf Kun- dInnen und Interessengruppen aus und unterstützt das BFI Wien bei der Positionierung als Vorreiter am heimischen Erwachsenenbildungs- markt.

Wie funktioniert Knowledgefox?

KnowledgeFox ist eine in- novative Lern-Software die darauf abzielt, den Lernenden Zeit zu sparen und nach- haltig Wissen aufzubauen. Auf Basis der Forschung von Nobelpreisträger Eric Kandel erfolgt der Wissenserwerb in kleinen, aber regelmäßigen Schritten (Mikrolernen). Die Struktur der Wissenskarten stellt einen didaktischen Auf- bau und ein gutes Lernerleb- nis sicher – ganz egal ob am Smartphone, Tablet, Laptop oder Büro-Arbeitsplatz – ganz gleich welches Themenfeld.

Man kann nicht gewinnen, wenn man nicht völlig anders ist. Wenn uns alle anderen als völlig verrückt bezeichnen, dann sage ich mir, wir müssen da wirklich auf etwas gestoßen sein. Larry D. Ellison, Gründer von Oracle

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