BFI Wien Digitalisierungsbericht 2017

Jänner 2017 digi-tales

Das BFI Wien beteiligt sich an zahlreichen von der EU geförderten Projekten, um das Thema Digitale Erwachsenenbildung noch weiter voranzutreiben. Internationale Kooperation

BUSINESS

D ie Herausforderung, Bildung in die digi- tale Welt überzu- führen, besteht logi- scherweise nicht nur bei uns in Österreich sondern auch im nahen und fernen Ausland. Immerhin gibt es auch seitens der europäischen Kommission klare Strategieüberlegungen und Zielsetzungen, die zu ei- nem Teil auch verpflichtend umzusetzen sind. Internatio- nale Projekte und Kooperatio- nen eignen sich besonders gut dazu, einmal einen ernsthaften Blick über den Tellerrand zu wagen, gemeinsam mit Orga- nisationen aus anderen Län- dern Neues auszuprobieren und sich von jenen, die schon etwas weiter sind, zu lernen. Genau diese Strategie verfolgt das BFI Wien in einigen EU-fi- nanzierten Projekten. Skills Tube Dieses Projekt widmet sich der Umstellung auf lernergebniso- rientierte Aus- und Weiterbil- dungen. Dabei geht es darum, dass es im Endeffekt egal ist, wie man zu seinem Wissen kommt, wichtig ist nur, dass man das Wissen (in Form von Kenntnissen, Fertigkeiten und Kompetenzen) auch tatsäch- lich hat. Sobald man sich ei-

nig ist, was ein/e Fachmann/ frau können muss, kann man dieses Wissen beschreiben und zertifizieren, unabhängig davon, ob diese Person eine formale Ausbildung genossen oder sich alles selbst angeeig- net hat. Doch kann man das erforderliche Wissen immer mit Worten beschreiben? Vermut- lich nicht, zumindest nicht voll- ständig. Daher experimentiert dieses Projekt mit der Idee, Wissen in Form von Video zu dokumentieren, zu sammeln, und über ein Online-Tool ver- schiedenen Nutzergruppen zugänglich zu machen. Das BFI Wien hat im Rahmen die- ses Projektes Lehrlinge in den Berufen Einzelhandel, Mechat- ronik, Maurer und Maler gefilmt und damit einen Beitrag zur Realisierung einer Skills Tube geleistet. Ganz nebenbei ha- ben sich dabei auch andere Perspektiven und Ideen zur Nutzung von Video in der be- ruflichen Aus- und Weiterbil- dung ergeben. Digi4Adults Die Allgegenwart digital ver- mittelter Inhalte und Dienste nimmt stetig zu und verleiht jenen, die kompetent in der Nutzung dieser Angebote sind, einen Vorteil in der Bewälti-

IM GUTEN MITTELFELD Die Herausforderung, Bildung auf digital umzustellen, hat die eu- ropäische Kommission dazu bewogen, klare Strategieüberlegungen und Zielsetzungen auszuarbeiten. In Europa haben einige nördliche Länder, darunter Dänemark, die Niederlande, Schweden und Finn- land, die Nase vorn. Laut dem „Digital Economy and Society Index 2016“ (DESI Index) nimmt Österreich innerhalb der 28 EU Länder Platz 12 ein – immerhin oberes Mittelfeld (siehe https://ec.europa. eu/digital-single-market/en/desi). In der Analyse der Daten wird Österreich zu jenen Ländern gereiht, die „running ahead“, also nach vorne laufend, agieren.

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