קשר עין גליון 255 - ירחון ארגון המורים ינואר 2016

מבט על יעילות הקניית מיומנויות בבתי הספר 21- המאה ה

הערכת אפקטיביות ההכשרה של בוגרי בתי ספר ציבוריים ללימודים באקדמיה לעומת זו של בוגרי בתי ספר פרטיים

ב מחקר שנעשה באוניברסיטת חיפה, בחוג לסטטיסטיקה במגמה ללימודי איכות, נבדקה השאלה האם קיים הבדל בין איכותם של בתי הספר הפרטיים לזו של בתי הספר הציבוריים בישראל. המונח "בית ספר פרטי" שגור בפי כול בישראל, ועם זאת מדובר במונח מורכב. בארץ לא קיימת מערכת חינוך פרטית לגמרי כמו בארצות הברית, אנגליה ומדינות אחרות. בתי הספר הייחודיים,

שאלון, שמטרתו לבחון את מידת השליטה של הסטודנטים, בוגרי בתי ספר תיכוניים בישראל, .21- בכל אחת מחמש מיומנויות המאה ה המשתתפים הם בוגרי בתי ספר תיכוניים 317 כל בוגרי 239 יהודיים-ממלכתיים בישראל. מהם בוגרי בתי ספר 78- ) ו 75%( בתי ספר ציבוריים ). ייצוג זה נמצא די קרוב ליחס 25%( פרטיים בתי ספר 80% שבין בתי הספר במציאות (בארץ בתי ספר פרטיים). מתוך 20% ציבוריים לעומת נשים 200 המשתתפים היו משתתפים 6( גברים 111- ו

נוי שניר בלימודי איכות M.A. אוניברסיטת חיפה noisnir@gmail.com

של עמותות הורים ורשתות חינוך, מוגדרים "בתי ספר מוכרים שאינם רשמיים", וזוכים לתקצוב מדינתי בשיעור חלקי ביחס לזה של בתי הספר ה"רשמיים". במחקר הזה הוגדרו בתי "מוכרים שאינם ספר

ממצאי המחקר משמעותיים בעיקר למנהלי בתי ספר ואנשי חינוך בארץ וניתן ליישם אותם בתכנון מדיניות אפקטיבית שתיתן את הדעת לפערים בין אוכלוסיות שונות של תלמידים

לא מילאו את השאלה סטודנטים 209 ;) שנגעה למין 108- באוניברסיטאות בארץ ו 40 ; סטודנטים במכללות סטודנטים בשנת הלימודים הראשונה שלהם לתואר

משתתפים בשנת הלימודים השנייה, 87 , הראשון 53 - משתתפים בשנת הלימודים השלישית ו 137 משתתפים בשנת הלימודים הרביעית או יותר; .34 - 19 טווח הגילים של המשתתפים היה

רשמיים" (ושאינם בבעלות הרשות המקומית או המדינה): "פרטיים", ובתי הספר הרשמיים הוגדרו: "ציבוריים". לאיכות בחינוך פירושים המשתנים בין מדינות, מחקרים וחוקרים שונים. לצורך מחקר זה הוגדרה איכות בתי הספר כך: מידת האפקטיביות לתלמידי בית 21- של הענקת מיומנויות המאה ה הספר. המיומנויות שנבחנו הן אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית, תקשורת בין אישית, למידה מתוך הכוונה עצמית ושימוש בכלי תקשוב. נוסף על כך נבחנו כמה משתני רקע של המשתתפים: הממוצע של ציוני בחינות הבגרות, ציון הבחינה הפסיכומטרית, מין, השכלת ההורים ומצב זוגי של ההורים. סטודנטים לתואר ראשון, 317 במחקר השתתפו בוגרי בתי ספר תיכוניים, ציבוריים ופרטיים, בישראל. הבחירה במשתתפים נעשתה מתוך ההנחה שכסטודנטים בוגרי בתי ספר יכולים לממש את המיומנויות שהם רכשו בעת לימודיהם בתיכון וכך להעריך את שליטתם במיומנויות אלה. נתוני המחקר נאספו באמצעות

התפלגות המשתתפים במחקר לפי סוג בית הספר

26