14ICT2MIBT2B

3 Oriënteren

3

Informatie voor de docent

In het kort

Oriënteren

In deze stap is het uw belangrijkste taak om samen met elke student te bepalen welke werkbonnen hij gaat maken in de uitvoeringsfase van deze beroepstaak. In bijlage 5 treft u een advies aan wat elke student minimaal moet maken.

Afspraken maken per student

Toelichting geven op werken met een beroepstaak

Daarnaast is het goed om de beroepstaak met de studenten door te nemen omdat het werken op deze manier voor hen nieuw is.

Toelichting geven op persoonlijke leerdoelen

Besteed tot slot aandacht aan de persoonlijke leerdoelen. De meeste studenten zijn nog niet gewend om vooruit te denken, laat staan dit op schrift vast te leggen. Houd het echter eenvou- dig. De student hoeft geen uitgebreid verslag te overleggen. Een goed hulpmiddel is de verantwoordingstabel in bijlage 5. Per competentie kunt u vragen de student iets te beschrijven. Vragen als: ‘Kun je al goed documenteren?’ en ‘Weet je wat kwaliteit leveren is?’ helpen hen vaak al een eindje op weg.

8

Bronnen

Þ Þ ICT Skills

Tijdsduur Deze fase mag maximaal een dagdeel duren.

Bestudeer de werkbonnen die je gaat maken goed.