קשר עין ירחון ארגון המורים גליון 251 יולי 2015
פעילות גומלין בכיתה ובבית הספר
ד"ר סאאיד בשארה המכללה האקדמית בית ברל
שיתוף הורים בפעילות הכיתתית והבית-ספרית דורש היערכות מתמדת, משאבים ואנרגיה, ולכן, לעתים, איננו נתפס בעיני מורים ומנהלים כתהליך רצוי, אף שהוא יכול לתרום רבות לעשייה החינוכית. שיתוף הורים בנעשה בבית הספר אינו רק תוספת לחינוך הרגיל, אלא יש בו משום תפיסה פילוסופית שונה של התהליך החינוכי. מטרתו היא להשתמש בכל משאבי הקהילה כדי לבנות ולבסס תהליכי סוציאליזציה משמעותיים שיטפחו תלמידים ובוגרים פעילים ותורמים לקהילה. בחינה של יחסי הגומלין בכיתה ובבית הספר ומידת שיתוף הפעולה הרצויה בין מורים, תלמידים והורים
פעילות גומלין בכיתה
בעשורים האחרונים התחולל שינוי מהותי בתפיסת פעילות הגומלין בכיתה. קודם לתהליך זה נתפסה פעילות הגומלין בכיתה כנשלטת באופן בלעדי בידי מורים, והתלמידים נתפסו כמגיבים בלבד. השינוי הוביל לתפיסת התלמידים כמגיבים ויוזמים התנהגויות, כבעלי הבנה ויכולת פירוש של מצבים חברתיים וכמעבדים את המידע הנוגע להם באופן פעיל. פעילות גומלין מתרחשת לאורך כל יום הלימודים, ועל
26
Made with FlippingBook