591177419

Det forberedende Kursus: Goetlies Koinecke Fuclis, Scliillers og Uh- lands Ballader, Scliillers Wilhelm Tell o. s. v. Prosastykker af Læsebogen. Kl. III: Schillers Lied von der Glocko, Goetlies Gdtz von Bcrlichingen, Lessings Minna von Barnlielm, Scliillers Wilhelm Tell, Homers Odyssé, Prosastykker af Læsebogen. K l. I I : Goetlies Hermann und Dorotliea og Egmont, Schillers Wallenstein, Heinrich von Ivleists Prinz von Homburg, Sliakespeares Julius Cæsar, „Som man behager1, Henrik IV, første Del, o. s. v. Kl. I: Lessings Nathan der Weise, Heinrich von Kleists Zorbrochener Krug, Goetlies Ipliigenia og lians lyriske Digte, Torqvato Tasso, Sopliocles’ Antigonc, Sliakespeares klassiske Dramer. Tysk Sprog og Literatur må, med Hensyn til den hum an istiske Opdragelse yde Handelsskolen Erstatning for Undervisningen i Latin og Græsk, som Gymnasierne gjør til Hovedgrundlaget derfor. “ Angående Øvelsen i at skrive tysk Stil gjøres den Bemærkning, at den rolige og sikre Måde at fortælle på falder meget svært for de nordiske Ynglinger, der ikke i deres Hjem har lært at fortælle Æventyr, som den unge Goethe øvede sig i hos sin Moder, og dog er denne Kunst meget nødvendig i Livet. Undervisningen i Lite- raturliistorie må ikke blive en Samling af Kundskaber, der svæver i Luften. Det gjældor meget mere om en p å lid e lig V e jle d n in g til Læ sn in g af p oe tisk e M estervæ rker. „Homers Odyssé baner Vej for Goetlies Hermann und Dorotliea og Ipliigenia, og Sliakespeares Henrik IV, Julius Cæsar og Macbeth kan sikkerligt bedre fremme Ungdommens humanistiske Opdragelse end en Sam­ ling af biografiske og kritiske Notitser om den gammeltyske Litera­ tur eller om Opitz’ Levetid. Ungdommen skal ved Hjælp af de bedste Værker lære at kjonde, hvad der i Sandhed er skjønt; den skal derved opnå at få en med Religionen beslægtet ideal Verdens­ betragtning og fra Skolen af medbringe til det senere Liv Glæden over solid Læsning. Ved Siden af Fortolkningen af Digterværkerne ‘ indøver Læreren den dialektfri, rigtige og smukke Op læ sn ing, for at vække Kunstsansen og Forståelsen af Digterværkernes Fremstilling på Skuepladsen. Læsningen fører også ind på Betragtninger over den plastiske Kunst. Odysseen, Hermann und Dorotliea så vel som Ipliigenia opfordrer til Betragtningen af Skulpturer og Gibsafstøb- ninger, og Sliakespeares realistiske Stil er i Slægt med den nederlandske Skole. Drosden giver så god Anledning, som man