591177419

medtaget, da er det, fordi en vordende Kjøbmand formenes ikke at bebøve mere Kundskab til disse Ting i deres Almi nde l i ghe d , end der godt kan meddeles i den tidlige Barnealder, og fordi der er så mange Fag, som vil optage Tiden i Drenge-Realskolen, at det kan være heldigt, om disse Dele af Naturkundskaben ikke behøver at komme med på Timeplanen. Undervisningen i fremmede Sprog, Fysik og Mathematik skulde være Hovedsagen i denne ved Siden af en fortsat Indøvelse i Skrivning og Regning så vel som i Tegning og — Timer i Historie og Dansk, der var særlig anlagte på at virke sædeligt opdragende. Forsøg til en Time-Fordeling. I. Kl asse. 1 5 Kl. S -0 \ t

Kl. 9—10 G Kl. 10—11 0 Kl. 11—12 G Kl. 12—1 G 1 3 Kl. 1—2 i l 3

II. Kl asse.

Timer ugentlig Tysk. Time Religions-Undervisning (Onsdag). Timer Historie og Dansk. Timer Mathematik. Timer Geografi.

( 5 Kl. 8—9 l 1

Kl. 9—10 |[ 4 l 2 |i 3 Kl. 10—11 | L Kl. 11—12 G Kl. 12—1 G Kl. 1—2 ! 4 l 2

Timer Fransk. Timer Fysik.

I I I . Kl asse.

( 5 Kl. 8—9 l i

Timer ugentlig Engelsk. Time Religion (Torsdag). Timer Ilistorio. Timer Mathematik og Fysik. Timer Gymnastik (Frikvarteret medregnet). Timer Tysk.

1 2 i 4

Kl. 9—10 1 G Kl. 11—12 ■ [ 3 l I f 2 Kl. 12—1 < 2 1 l 2 Kl. 1—2 G Kl. 10—11

Timer Fransk. Timer Dansk.

Timer Geografi. Timer Tegning. Timer Regning og Skønskrivning.