NFSGrundtvigsLivOgGjerning

37 han gik her, var for saa vidt ikke heldige for hans aandelige Udvikling, som han i dem nærmest laa i Dvale. D e t var en bevæ get T id , men Grundtvig glemte, som h an siger, baade Napoleon og Aviserne over K jedsommeligheden, Tobakspiben, Kortspillet og Dagdriveriet med Skolebøgerne under Armen, og hvad der var væ rre endnu, han glemte ogsaa baade K irke­ historien , K irkegangen og Børnelæ rdomm en, saa da han A ar 1 800 kom til K jøbenhavn og blev Student, var der ikke T ank e hos ham om en Gang at sæ tte sin F od i en Kirke, und tagen da han paa Svogerskabets Vegne var med at følge Bispinde Balles Lig over i Frue-Kirke. A arhus K athedralskole var nu vel næppe værre end de fleste af L and e ts øvrige lærde Skoler paa den Tid, men den var daarlig nok, og det er ikke svært at forstaa, at en saa ejendommelig Natur som Grundt­ vigs ikke kunde finde sig til rette i den og faa noget U dby tte af den Undervisning, dér gaves. Den gjennem- gribende R eform , vort lærde Skolevæsen i denne Overgangstid var i Fæ rd med at undergaa, naaede først A arhus Skole 1 8 0 6 ; den stod paa den Tid, Grundtvig gik i d e n , i mange Maader paa et længst forældet S tandpunkt, og en af dens Disciple, der gik i Skolen et Par A ar senere, da Forholdene endnu var væsentlig de samme som i Grundtvigs Skoletid 1), ud­ taler udtrykkelig, at det, efter at man var sluppen ud

b H. H. Blache: Erindringer fra Aarhus Kathedralskole i de lørste sex Aar af indeværende Aarhundrede, Historisk Tidsskrift 4 de Række 3 dje Bind.