9 |
UTDANNING
nr. 1/10. januar 2014
– Vi vil
bruke rapporten som opp-
spill til Kunnskapsdepartementet og
i praktisk arbeid med å tilføre bar-
nehagene IKT-ressurser, sa direktør
Trond Ingebretsen ved Senter for IKT
i utdanningen da «Barnehagemoni-
tor» ble presentert på Litteraturhuset
i Oslo i desember.
– Halvparten av de som har svart
på spørreundersøkelsen, sier de bru-
ker IKT i det pedagogiske arbeidet, og
alle barnehager bruker IKT generelt,
forteller Ingebretsen.
Barnas nysgjerrighet er den viktig-
ste grunnen til at personalet ønsker å
bruke teknologi i det pedagogiske
arbeidet. Omtalen av digitale verktøy
i barnehagens nye rammeplan kom-
mer på annenplass.
– Verktøy og bruksanvisninger på
nettet er enkle ting som ikke krever
lang opplæring. Det viktige er å iva-
reta barnas utforskertrang, sier Inge-
bretsen.
Største hinder for å ta teknologien
i bruk er mangel på penger til utstyr.
Prinsessas forvandling
Senter for IKT i utdanningen har
hentet innspill fra dyktige pedago-
ger og laget veiledere. På nettsidene
finnes fritt tilgjengelig materiell, sier
Geir Ottestad, primus motor for IKT-
senterets barnehagesatsing.
Ottestad viste filmen «Prinsessa
og frosken» laget av barnehagebarn.
En barnestemme sier: «Dette er prin-
sessa. Hva gjør du der, frosk? Frosken
drømmer om prinsessa, at de kysser.
Prinsessa og frosken kysser. Prinsessa
blir en frosk.»
– Mange ett- og toåringer er i kon-
takt med nettbrett hjemme, før språk-
utviklingen. Og rammeplanen krever
at en gryende kjennskap til teknologi
skal skje i barnehagen. Samtidig er
de sosiale skillene store. Barn med
utdannede foreldre har større med-
virkningsgrad. Dette gjelder også
bruk av IKT. Barnehagen kan spille en
viktig rolle i å motvirke slike sosiale
forskjeller, påpeker Ottestad. Til kri-
tikere av at småbarn skal bruke PC og
nettbrett, sier han:
– Heller ikke vi ønsker bruk av
teknologi for enhver pris.
Barnehage
Vil ha nettbrett
i barnehagen
Master med fokus på de yngste barna
Høsten 2014 starter et nytt masterstudium ved Høgskolen i Østfold: master i
barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap. Det skal gi spesialkompetanse
til å jobbe med barn under tre år. – En gledelig nyhet, sier førsteamanuensis
Ninni Sandvik i en pressemelding.
Kongsvinger halverer antall barnehagestyrere
Antall barnehagestyrere i Kongsvinger skal kuttes fra fire til to. Den ene må
ha ansvar for 8 enheter, den andre må styre 11 barnehageenheter, melder NRK
Østnytt. Ordfører Øystein Østgård (Høyre) viser til trang kommuneøkonomi som
bakgrunn for forslaget.
Både barna og de ansatte i barnehagene liker
nettbrett, viser undersøkelsen «Barnehage-
monitor» 2013.
TEKST OG FOTO
MarianneRuud
Lav svarprosent
«Barnehagemonitor» 2013 har gått
ut til 2991 barnehager, hvorav 491
barnehager, altså 16 prosent, har
svart. De ansatte er invitert til å
delta i undersøkelsen via styrer. I alt
866 styrere (29 prosent) har svart.
Trond Ingebretsen.
Barnehagens digitale
tilstand
er kartlagt
for første gang.
Nettbrett er det
verktøyet flest barn
og pedagoger ønsker
seg.
ILL.FOTO
MARIANNERUUD
