BEGELEIDERSINFORMATIE
47
Doel van de fase
In deze fase wordt globaal het idee vastgelegd van wat de klant krijgt.
• Hoe gaat het product er uitzien (schets)?
• Hoe gaat het product werken (omschreven met woorden)?
• Wat zal het product globaal gaan kosten (ruime schatting op basis van
ervaring)?
• Hoe kan het product ontwikkeld en gerealiseerd worden (Plan van Aanpak
maken)?
• PAP maken.
PROJECTBEGELEIDER
Mochten de studenten niet in staat zijn een eigen product van niveau aan u voor
te leggen, dan kunt u ze voorstellen het project dat in deze handleiding en bij de
downloads is uitgewerkt, te laten ontwikkelen en produceren. U kunt ze natuurlijk
ook een project vanuit uw eigen ROC geven. Wel is het mooi als de diverse project-
groepen verschillende projecten uitvoeren.
TECHNIEK
De studenten maken nu een principeschets van hun gekozen project. Wanneer
gekozen is voor een bepaalde principeschets kan worden overgegaan op 3D
visualisering.
De volgende onderwerpen komen aan bod bij:
Basiskennis gebouwen met o.a. staalskeletbouw inclusief spanten, kolommen,
windverbanden, knoopplaten, regels, gordingen, verankering e.d.
Ook toepassingen van dak- en wandsystemen tonen en de bevestiging ervan.
Er kan worden begonnen met de beginselen van lineaire traagheidmomenten van
rechthoekige en cirkelvormige doorsneden en profielen.
In het kader van materialenkennis wordt m.b.t. wand- en dakbekleding aandacht
aan de volgende onderwerpen besteed: oppervlaktebehandelingen en kunststoffen
(het bewerken en vormgeven, lassen en lijmen).
De uitvoering, werking van plunjer- en centrifugaalpompen. Voor het leidingte-
kenen kunt u gebruik maken van oefeningen met isometrisch tekenen, waarin
appendages, verlopen en meetinstrumenten zijn opgenomen. Opbrengstenbereke-
ningen en leidingweerstanden kunnen worden geoefend.
