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El Máster que realicé está pensado para formar con un nivel de doc-
torado a personas que quieren trabajar con impacto en temas de desa-
rrollo internacional. de hecho el primer año es prácticamente común con
los cursos de doctorado (macro y microeconomía, estadística, econome-
tría, políticas y administración pública…). lo que querían era formar pro-
fesionales que no se “perdieran” en la vida académica que es a lo que
suele llevar el doctorado y la investigación posterior, sino que salieran di-
rectamente a trabajar en la práctica, a conseguir cambios, con esa forma-
ción muy sólida en métodos de investigación y de análisis. Con lo cual lo
que aporta fundamentalmente el Máster son esas herramientas de inves-
tigación, de análisis, de políticas. una cuestión que enfatizaban en el Más-
ter y que yo creo que también refleja en cierta medida lo que aprendemos
en el Colegio “Estudio” es la capacidad de cuestionar sistemáticamente
todo. Es decir, no dar por buena una teoría por muy relevante que sea la
boca o la cabeza de la que emana, sino que siempre cuestionas según tus
propios principios y tu propio criterio aquello que estás leyendo, aquello
que estás escuchando, y te dan las herramientas para hacerlo. Siempre
me acuerdo de una recomendación que nos dieron cuando nos estába-
mos graduando en el Máster, uno de los profesores nos dijo: “a partir de
este momento no tengáis miedo de exponer vuestras ideas y vuestros
pensamientos frente a nadie, sea quien sea quien tengáis delante, porque
estáis preparados para rebatir sus argumentos”. Con lo cual, lo que hace
es darte no sólo las herramientas sino también la seguridad de poder salir,
hablar y pelear por unos cambios que, desde los principios de cada uno,
pensamos que son los que se deben dar en la sociedad.
Elena Gallego:
Concluyo que lo que has querido destacar es el despertar
del espíritu crítico, que recibiste en tu formación escolar en “Estu-
dio”.
Teresa Cavero:
Sí, efectivamente, el espíritu crítico y el discernimiento, en-
tre otros valores.
Elena Gallego:
¿En qué circunstancias posteriores te convertiste en res-
ponsable del área de estudios de Oxfam en España?
Defender los derechos humanos
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