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alba fernández:
¿Crees que entre los objetivos del sistema educativo
actual, tanto en la enseñanza primaria como en la secundaria, está el
de desarrollar una sensibilidad hacia la ciencia?
arán García Bellido:
Sí, yo creo que porque está en el currículum que tie-
nes que hacer Matemáticas, Física y Química. Sin embargo, soy contra-
rio a que la gente se especialice muy pronto, que tenga que elegir entre
Ciencias y Letras tan pronto. Me gustaría que la gente supiera más ma-
temáticas y física de lo que saben, saber mucho más griego, latín o fi-
losofía, de lo que los científicos a veces sabemos. Es importante que se
focalice la parte científica, pero sin perder de vista la Historia o la Lite-
ratura.
alba fernández:
¿Por qué crees que se otorga mayor valor a los progra-
mas de Ciencias respecto a los de Letras?
arán García Bellido:
Es una pena, quizás sea así porque vivimos en un
mundo muy tecnológico, donde las carreras con salidas más técnicas
tienen ahora quizás más oportunidades de trabajo. Pero insisto en que
eso supone una pérdida para todos. Si nos concentramos en que la gen-
te sólo sepa de cosas técnicas, y no de las partes más humanísticas, sería
una pérdida para todos. Deberían estudiarse Historia y Literatura hasta
que entras en la universidad. En un colegio se están formando ciudada-
nos, no científicos ni trabajadores, y quieres que sepan de todo, lo más
posible.
alba fernández:
¿Qué valores crees que se pueden promover en la es-
cuela a través de la enseñanza de las Ciencias?
arán García Bellido:
Cómo entender la Naturaleza. Se puede entender
desde la Filosofía o con el método científico, a través de la Biología, de
la Física, de la Química. En el Colegio, cuando estás aprendiendo Cien-
cia, te están formando en una manera de ver el universo. Debe fomen-
tarse la curiosidad, que los niños o los estudiantes hagan preguntas y
no se sientan cohibidos. Eso es lo que se debe valorar y fomentar, ha-
Impulsar el desarrollo de la Ciencia y las Humanidades
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