Bedre skole nr. 4 -2016
|
Forgrunn |
4 |
|
Effekten av fysisk aktivitet i skolen |
11 |
|
FYR - samarbeidet for bedre læring på yrkesfag |
16 |
|
Hvordan yrkesretting og relevans praktiseres i fellesfagene |
27 |
|
Naturfag med relevans. Lærerstudenter i naturfag underviser elever på bygg og anlegg |
32 |
|
Klasseledelse og undervisning i teknologitette klasserom |
36 |
|
Elevundersøkelsen - ikke bare en konkurranse med naboskolen |
41 |
|
Retning og hensikt i klassesamtalene |
48 |
|
Funksjonell bokstavlæring |
52 |
|
Tryggest å ikke kunne. Elevers samtaler om bruk av fremmedspråk |
58 |
|
Erfaringer med formativ skrivevurdering i engelsk |
63 |
|
Lost opportunities. Noen tanker om tapte muligheter i dagens engelskundervisning |
68 |
|
Utviklende opplæring i matematikk - utfordringer for læreren |
72 |
|
Skoleledernes og lærernes lojalitet |
76 |
|
Til Norges lærere: tør å prøve! |
80 |
|
Rektors kontor: Oppsigelsesbrevet fra en rektor. Hvordan frustrere en entusiast |
82 |
|
Pedagogikk eller mekanikk |
84 |
|
Bokessay: Om lærerrollen |
89 |
|
Bokomtaler |
92 |
|
|
1 |