12 / 76
Omsorg
kommer ikke av seg selv
Noe av det viktigste barnehagelærere kan gjøre for å sette
betydningen av sin egen profesjon på dagsorden, er å vise
frem sin kunnskap omomsorg.
«Kunnskap kommer ikke av seg selv»
er et av Utdanningsforbundets slagord.
Det er en presis påstand. En rekke for-
hold må ligge til grunn for at kunnskap
skal oppstå. Et av de viktigste områdene
sommå ligge til grunn er den omsorgen
barn får av de ansatte i barnehagen.Men
omsorg kommer heller ikke av seg selv.
Stadig flere ettåringer begynner i
norske barnehager. Frida er 15 måne-
der gammel. Hun er relativt ny i livet,
helt ny i barnehagen og hun er det første
barnet til mamma og pappa. I barne-
hagen får Frida sitt første møte med
både jevnaldrende og med sekundære
omsorgspersoner utenfor familien.
Hvem Frida møtes av i barnehagen, og
hvordan hunmøtes, er av enormbetyd-
ning for hennes trivsel og mulighet til
å leke, lære og utfolde seg. Omsorg står
selvsagt sentralt i den prosessen det er å
bli kjent med nye mennesker. Frida har
behov for personer rundt seg som ser,
lytter og somhar en solid kunnskapsbase
somgrunnlag for å tolke hennes uttrykk.
Omsorgs- og relasjonskompetanse er
med andre ord noe av det viktigste en
barnehageansatt kan besitte.
KUNNSKAP SOMGRUNNLAG
FOROMSORG
I barnehagen skal barn få kunnskap
knyttet til de syv fagområdene. Men
kanskje enda viktigere er den kunn-
skapen somhandler omå omgås andre.
Dersomvi ser på det brede utdannings-
mandatet til barnehagen, kan vi si at
det er fire hovedpilarer somer sentrale:
Omsorg, lek, læring og danning. Fire
frittstående fenomener somofte settes
i sammenhengmed hverandre: Omsorg
er en forutsetning for å leke, lære og
leve. I leken dannes barnet, og det skjer
svært mye læring og utvikling i barns
lek. At barnehagelæreren må ha kunn-
skap for at barn skal få kunnskap er det
neppe stor uenighet om. Men gir det
mening for menigmann at en barne-
hagelærer må ha utdanning for å yte
god omsorg?
Det er en kjensgjerning at foreldre
flest er mest opptatt av barnehagens
arbeid med omsorg, lek og vennskap.
Rapporten
Alle tellermer
(2009) viser at
det foreldrenemener er det viktigste ved
barnehagetilbudet er at barnet trives,
blir godt ivaretatt og har noen å lekemed.
Dersom vi skal overbevise den største
opinionsgruppen – foreldrene – om at
flere barnehagelærere er viktig, er med
andre ord det å vise frem barnehage-
lærerens betydning for omsorg og lek
et godt grep. Hvorfor? Jo, fordi en annen
oppfatning som synes utbredt er at det
er hender og fang som er viktig i barne-
hagens arbeid med omsorg, mer enn
kunnskapen til demenneskene sombyr
på hender og fang.
KUNNSKAPSRIKE
HENDEROGFANG
Bare for å ha avklart dette først: Jeg er
selvsagt også av den oppfatning av at et
tilstrekkelig antall hender og fang, eller
ansatte omdu vil, er av stor betydning for
kvaliteten på barnehagetilbudet. Derfor
har også Utdanningsforbundet vært en
sentral pådriver for å få lovfestet beman-
ningsnormen somskal tre i kraft i 2020.
Vi anser denne saken som vunnet, men
vil selvsagt følge nøye med på hvilket
HEGE VALÅS
HILSER LESERNE I ANLEDNING 10 ÅRS JUBILEET
12
|
første steg nr
4
|
2014