62 / 76
NYE BØKER
Fra jobb til fag
«Jeg trodde jeg hadde en jobb, nå forstår jeg at jeg har et
fag», sa en assistent etter å ha gjennomført studieopplegget
Kompetanseutvikling for assistenter i barnehagen
– KOMPASS. De samme høgskolelektorene som står bak
KOMPASS, kom i fjor med boken
Å arbeide i barnehagen
,
rettet mot først og fremst barnehageansatte uten
barnehagelærerutdanning.
Bokens forfattere er Anne Furu, Marit
Granholt og Marianne Thoresen, høg-
skolelektorer i pedagogikk ved Institutt
for barnehagelærerutdanning vedHøg-
skolen i Oslo og Akershus (HiOA), og
Anna Moxnes, doktorgradsstipendiat
ved Institutt for pedagogikk ved Høg-
skolen i Buskerud og Vestfold (HBV).
Studieopplegget
Kompetanseutvikling
for assistenter i barnehagen
, KOM-
PASS, ble etablert vedHøgskolen i Oslo
i 2002, og det ble senere et tilbud også
ved andre høgskoler. Nå videreføres og
utvidesKOMPASS-tenkningen i boken
Å arbeide i barnehagen
.
Boken henvender seg først og fremst
til demforfatterneharvalgt åkallebarne-
hageansatte uten barnehagelærerutdan-
ning, eller rett og slett medarbeidere i
barnehagen. Forfatterne mener dess-
uten at boken kan være en aktuell begyn-
nerbok på barnehagelærerutdanningen.
ÅFORSTÅBEGREPENE
Forfatterne legger vekt på at de barne-
hagefaglige begrepene skal være en felles
forutsetning for alle som har barne-
hagen som arbeidsplass. Sammen med
sin redaktør i Universitetsforlaget, Laila
Brantenberg, har de hatt grundige sam-
taler om boken.
Gjennom evalueringene av KOM-
PASS har forfatterne fått dokumentert
at kursdeltakerne som har tilegnet seg
barnehagefaglig kunnskap, senere del-
tar mer aktivt i de faglige diskusjonene
i barnehagen.
Fagkunnskapen ligger i stor grad i det
å forstå og beherske de barnehagefaglige
begrepene. Forfatterne er opptatt av at
medarbeidereibarnehagerbørreflektere
over sin egen praksis i lys av relevante
begreper og derigjennom utvikle sin
barnehagefaglige kompetanse.
Forfatterne ønskermed boken å bidra
til å utvikle bevissthet om barnehagen
som arbeidsplass, og de håper at boken
kan inspirere til diskusjon om hva god
kvalitet i barnehagen kan være.
KAN IKKEVENTEPÅ 2020
Stortinget har vedtatt at halvparten av
alle barnehageansatte skal være barne-
hagelærere eller ha annen relevant peda-
gogisk utdanning innen 2020. Utdan-
ningsforbundet har alt i flere år flagget
50 prosent pedagogandel som et mål.
Forfatterne er også opptatt av at
andelen barnehagelærere i barnehagene
må økes. Samtidig mener de at man
må forholde seg til dagens virkelighet.
Kvaliteten på det arbeidet som utføres
i barnehagen er avhengig av hver enkelt
somarbeider der. De er blitt inspirert av
alle engasjerte og reflekterte barnehage-
medarbeidere de har møtt gjennom
KOMPASS til å skrive denne boken.
En positiv virkning av KOMPASS, slik
de ser det, er også at mange av kursdel-
takerne senere søker seg til barnehage-
lærerutdanningen. Kvalitetsheving som
et mål må vi streve etter selv om det er
langt igjen til 50 prosent pedagogandel.
Forfatterne mener boken er i tråd
med Kunnskapsdepartementets inten-
sjon omhelhetlig kompetanseutvikling
i barnehagen.
Anne Furu, Marit Granholt,
AnnaMoxnes ogMarianne Thoresen
Å arbeide i barnehagen
Universitetsforlaget 2014
ISBN 978-82-15-02179-9
197 sider
62
|
første steg nr
1
|
2015