תח ום
נ ושא הלמ י דה
קהל י עד
-
רב ג י לא י
מרצה
ת י א ור כלל י
ומשפט ת ומך
תאר י ך
פת י חה
י ום
בשב ו ע
שע ות
ת ו צר מצ ופה
פ ית ו ח
א ישי
(
מקוון
)
שם
:
העצמת המורה
ודרכו העצמת התלמיד
–
' חלק א
שם במתווה
:
המחנך
כמנהל כיתה
-
חלק
' א
זהה (
)ה" לתשע
מורי יסודי
ס" ועי
אורלי ר "ד
כץ
תפיסת תפקיד המחנך בכיתה
ודרכים להעצמתו ולהעצמת
, התלמיד
תוך הקניית כלים
להיכרות מעמיקה יותר עם כל
ילדי הכיתה וההורים
,
למציאת
הקול האישי והבאתו לידי ביטוי
של כל תלמיד ותלמיד
!
באמצעות
:
, סיפורים
, שאלונים
, חידות
, משחקים
, תרגילים
, הפעלות
מחקרים ותיאוריה
. חדשנית
04.11.15
'ד
16:30 -19:00
טכניקות יישומיות ושיטות
להעצמת המורה עצמו
ולהעצמת התלמיד
ללמידה משמעותית
,
באמצעות עמידה מול
, הכיתה
או עבודה
, פרטנית
תוך שימוש
במשחקים
,
סימולציות
,
, שאלונים
, תרגילים
, סיפורים
, חידות
הפעלות
ותיאוריה חדשנית
.
פ ית ו ח
א ישי
(
מקוון
)
: שם
אינטואיציה
,
כריזמה ומה שביניהם
במתווה שם
:
המחנך
כמנהל כיתה
-
' חלק ב
(
אין תלות בחלק א
'-
עומד בפני עצמו
)!
זהה להשתלמות
: ה" תשע
חינוך
ערכי
ככלי ללמידה
משמעותית
מורי יסודי
ס" ועי
אורלי ר "ד
כץ
דרכים ושיטות להקשבה
לאינטואיציה ולתחושות הגוף
, שלנו
לעיצוב הסביבה
-
לחשיבה
חיובית ולהגברת הכריזמה
. האישית
21.02.16
'א
16:30-19:00
טכניקות יישומיות ושיטות
להעצמת המורה
והתלמיד ללמידה
משמעותית
,
תוך שימוש
במשחקים
,
סימולציות
,
ועוד , שאלונים
.
28
2