19
Competenties
- componenten
Kwalificerend
Prestatie-indicatoren
PROEVE 2
voldoende
goed
onvoldoende
Werkproces 2.5 Voert in PO en SO pedagogisch-verzorgende taken uit
C Begeleiden
–– anderen ontwikkelen
P
Dit betekent dat:
• je de leerling(en) stimuleert om de persoonlijke verzorging
zo zelfstandig mogelijk uit te voeren
zodat:
• de leerling(en) op het gebied van de persoonlijke verzorging
zich zo zelfstandig mogelijk kan (kunnen) redden.
D Aandacht en begrip
tonen
–– anderen steunen
–– bezorgdheid tonen voor
anderen
T
Dit betekent dat:
• je gericht bent op de zorgvraag van de leerling(en)
• je herkent wanneer leerlingen hulp nodig hebben, je biedt
dan de nodige ondersteuning
• je het welzijn van de leerling en de zelfredzaamheid
stimuleert
zodat:
• leerlingen zich op het gebied van de verzorging prettig
voelen
• leerlingen zich (verder) ontwikkelen en zo zelfstandig
mogelijk functioneren.
F Ethisch en integer
handelen
–– integer handelen
–– verschillen tussen mensen
respecteren
R
Dit betekent dat:
• je de vertrouwelijkheid van leerlingen respecteert
• je discreet omgaat met gevoelige zaken rondom de
pedagogisch-verzorgende taken
• je de verschillen tussen individuele leerlingen respecteert
zodat:
• leerlingen vertrouwen hebben in de aangeboden
(pedagogische) zorg en zich met respect behandeld voelen.
K Vakdeskundigheid
toepassen
–– vakspecifieke mentale
vermogens aanwenden
P
Dit betekent dat:
• je de pedagogisch-verzorgende taken zorgvuldig en
ergonomisch verantwoord uitvoert
zodat:
• er voor de leerling(en) geen onnodige last optreedt.
T Instructies en
procedures opvolgen
–– instructies opvolgen
–– werken conform
veiligheidsvoorschriften
R
Dit betekent dat:
• je pedagogisch-verzorgende taken volgens instructies en
aanwijzingen verricht
• je tijdens de uitvoering van pedagogisch-verzorgende taken
expliciet op de veiligheid van de leerling let
zodat:
• de leerling de garantie heeft om op de juiste manier verzorgd
te worden.
