22
BasIsdocumentBeroepstaakgestuurdleren
5 BeoordelenenterugkIjken
5.1 Inleiding
Niet alleen het werken aan beroepstaken is belangrijk, maar ook het terugkijken.
Terugkijken is: evalueren hoe je alles hebt gedaan. Bij het terugkijken kijk je samen met je
begeleider wat goed ging en welke dingen minder goed gingen. Deze ga je verbeteren in de
volgende beroepstaak.
Om je toekomstige beroep goed te kunnen uitvoeren, ga je competenties ontwikkelen.
5.2 Beoordeling bij competentiegericht opleiden
Bij elke beroepstaak krijg je beoordelingen van diverse begeleiders en beoordelaars. Ze
gebruiken daarvoor verschillende beoordelingmethoden. Het doel van het beoordelen is
vast te stellen of je de competenties van de beroepstaak voldoende ontwikkelt.
5.3 Waarvoor krijg je een beoordeling?
Aan het einde van een beroepstaak krijg je een beoordeling voor:
• Het product: de productbeoordeling.
• Competent gedrag.
Productbeoordeling
Om aan te tonen dat je een werkproces beheerst, heb je de opdrachten van de activiteiten
van de beroepstaak voldoende of goed uitgevoerd. De resultaten van de opdrachten noem
je producten. Je krijgt dus voor de werkprocessen eerst een productbeoordeling.
Tijdens het werken aan de beroepstaak werk je in elke stap aan de activiteiten van de
opdrachten. De resultaten daarvan noemen we producten.
Voorbeelden van producten zijn:
• Bij stap 1 een oriëntatieverslag.
• Bij stap 2 een ingevulde studieplanner.
• Bij stap 3 een werkvoorbereiding.
• Bij stap 4 het werkstuk van de beroepstaak.
• Bij stap 5 een controlelijst.
• Bij stap 6 de beoordeling van je werkstuk.
• Bij stap 7 een terugkijkverslag.
De producten moeten voldoen aan de eisen die je met je begeleiders hebt afgesproken.
Voor elk product kun je de volgende beoordelingen krijgen:
• O : Onvoldoende:
het product voldoet nog niet aan de eisen die je met je begeleiders
hebt afgesproken. Je voldoet nog niet aan de aangegeven competenties.
• V: Voldoende:
het product voldoet aan de eisen die je met je begeleiders hebt
afgesproken. Je voldoet aan de aangegeven competenties.
