6 / 72
følge pekefingeren somforsøker å fortelle
deg noe. Jeg er også redd for at de stille
barna somstår i en krok ikke blir sett på
en godnokmåte, hvis det blir formange,
sier Oliversen. Hun påpeker at dersom
barn stadig opplever å bli avvist og ikke
får respons, så gjør det noe med barnet.
– De som styrer og bestemmer og er
opptatt av at barnehagen skal være en
del av utdanningsløpetmed fokus på fag
må ikke glemme det vesentlige: At barna
blir sett for den de er. Å ha følelsen av at
«ingen ser meg» er forferdelig, og det
vil få store negative konsekvenser sier
barnehagelæreren.
HVABØRGJØRES?
Barnehagelæreren mener det er viktig
å forske på gruppestørrelse. Det bør
også innføres en lov om tre voksne og
en maksgrense på 9 barn på en små-
barnsavdeling.
– De fleste barn har lange dager. Det
betyr at barnehagen har enorm betyd-
ning. Da bør kvaliteten være deretter,
mener Oliversen.
STØTTE I FORSKNINGEN
Barnehagelærerens synspunkter har
støtte i forskningen.
– Små barn kan normalt knytte til
seg fire til fem voksne. Det gjelder i alle
kulturer. Har barnet to foreldre betyr
det 3 personer til. Derfor er det viktig at
barnet harminst en tilknytningsperson
i barnehagen, sierMay Britt Drugli, pro-
fessor ved Regionalt kunnskapssenter
for barn og unge (RKBU) i Trondheim.
Hun sier kvalitet for deminste barna
handler om relasjoner.
– Politikere og barnehageeiere kan
ikke vedta god kvalitet, men demå vedta
strukturelle faktorer som gruppestør-
relse, antall barnpervoksen, kompetanse-
hevingsplaner, videreutdanningog tilgang
på inne- og uteareal som passer de små
barna, understreker Drugli.
FRYKTERSENVIRKNINGENE
– Jeg frykter senvirkningene av man-
glende
tilknyt-
ning for deminste
barna, sier barne-
hagelærerTherese
Halle Isene fra
Lier.
Hun ønsker en
bemanningsnorm,
små grupper på ni
barn ogmer forsk-
ning på deminste. Hennes erfaring er at
store grupper fungerer dårlig.
–De gode barnehagene er fantastiske,
mens de dårlige kan være nedbrytende
på selvfølelsen. De første ni årene er
de mest vesentlige årene i livet. Da kan
man ikke si at barnehage ikke er viktig,
mener Isene. Hun har selv sett små barn
blomstre når de er i små grupper med
trygg tilknytning.
A- OGB-BARNEHAGER
Fordi kommunene ikke bruker likemye
penger på barnehage frykter IseneA- og
B-barnehager.
– De minste barn ligger mitt hjerte
nærmest. De trenger ro og nærhet. Vi
må uten å få dårlig samvittighet kunne
skrive påmånedsplanen at i dag koser vi
ossmed å leke i sanda. Du kan få inn alle
sju fagområder i sandkassa, mener Isene.
Hun er også opptatt av at barnehage-
lærerne bør vise at de er stolte av jobben,
stoler på kompetansen sin og tør å stå
frem i den offentlige debatten.
Therese Halle Isene
Lunsjen er spist og Arve er trøtt og klar for formiddagsduppen.
Henriette trøster og koser.
Les mer om temaet De minste barna i Utdan-
ning nr. 21 og på
utdanningsnytt.no.Assistent og barnepleier Anne Kristin Clausen har god
tid til å sitte på gulvet sammen med Vilrik Hagen Røe
(1), som imponerer henne med sin spiselek.
6
|
første steg nr
4
|
2015