Første Steg nr. 1 -2016

66 / 72

ELLENFAYE
LINDVIG
barnehagelærer
Bærumog
masterstudent UiO
Min drømmebarne-
hage er en tydelig fag-
lig pedagogisk institusjonmed fokus på
trygghet, nærhet og lek.
SYLVIAHEGGSET
ped. medarbeider
Bjølsendumpa bhg.
Oslo
Den har god økonomi,
fire voksne pr. avdeling,
høy kompetanse blant
de ansatte, foreldre som er flinke til å
samarbeide og ikkeminst barn somhar
det trygt og godt.
LINEELISABETH
DALSENG-HANSEN,
daglig leder
Birkebeineren
Friluftsbarnehage,
Lillehammer
Min drømmebarne-
hage har økonomiske rammer fra
stat og kommune som muliggjør stor
pedagogtetthet.
Når er nok nok?
Vi barnehageansatte står på for å sikre kvalitet i tilbudet,
men det har sin pris. Vi sliter oss ut.
Jeg har jobbet i barnehage i 25 år, både
som pedagogisk leder og styrer. Det har
vært innholdsrike, spennende, lærerike
og morsomme år. Vi har en betydnings-
full og ansvarsfull jobb. Barnehagens
kvalitet har stor betydning for barns
læring og utvikling, selv mange år etter
at de har sluttet.
Vi erfarer at barnas relasjon til de
voksne i barnehagen utgjør en forskjell
for at de skal kunne trives og utvikles.
Det å bli sett og møtt med respekt, få
omsorg og forståelse, møte gode blikk,
ord og handlinger er avgjørende for at
alle barna skal gå ut av barnehagenmed
livsglede og troen på seg selv. «Barn er
gullgruver, det gjelder å få gullet til å
skinne», mener LorisMalaguzzi, og det
er jeg enig i.
UTFORDRENDEOGSÅRBART
Men jeg har også erfart at barnehagelivet
er utfordrende og sårbart, og kvaliteten
kommer ikke av seg selv. Forskning viser
at det kan være forskjell på barnehager,
og at barnehageopphold kan føre til både
positiveogmindrepositiveeffekterpåsikt.
Dagens barnehageansatte er kompe-
tente, reflekterte og omsorgsfulle, og vi
står på for å sikre kvalitet i tilbudet, men
her kommer utfordringen: Vi sliter oss
nesten i hjel. Store barnegrupper, lite
vikarressurser, få ressurser til barnmed
ekstra behov, utvidet åpningstid, krav og
forventninger fra foreldre, kommune og
stat fører til et stort arbeidspress. Vi skal,
vi må, vi bør …mens rammebetingelsene
strammes inn.
MANGEARBEIDSOPPGAVER
Vi skal være gode på alle sju fagområder,
ha prosjekter, gå på turer, kildesortere,
være en trafikksikker barnehage, ha en
plan for å forebygge mobbing, en plan
for IKT satsing, vi skal leke, lære, undre,
utforske, skifte bleier, legge barn, ta
opp barn, ordne måltid, kle på, kle av,
trøste, løse konflikter, veilede, støtte,
lese, synge, tenke tidlig innsats, bruke
språkkister og mattekasser, kartlegge,
ha et åpent og nært foreldresamarbeid,
samarbeide på tvers, utføre pedagogisk
dokumentasjon, reflektere, ta bilder,
legge ut informasjon på hjemmesiden,
gå på kurs og nettverk, vise god gruppe-
ledelse, utføre risikovurdering og
avvikshåndtering, fremme likestilling,
integrering og respekt for mangfold, ha
kontroll på økonomi, skaffe vikarer, ha
en handlingsplan for arbeidsmiljø og ha
utelekeplasskontroll – listen kunne vært
enda lengre.
STREKKER IKKETIL
Alt er viktig, alt er bra, menmed dagens
bemanning strekker vi ikke til for å få
utført alle oppgavene og tilfredsstille alle
kravene på en forsvarlig måte. Ja, vi er
DEBATT
ANNE LENA STRØMSBORG
Styrer i Kråkstad barnehage,
Ski kommune
AnneLena.Stromsborg@ski.
66 | første steg nr1|2016