Monteur Elektrotechnische Installaties
25
Informatie voor docenten en begeleiders
Algemeen
Studenten leren doordat zij allerlei activiteiten eerst uitvoeren onder leiding van
professionals voordat zij daartoe zelf in staat zijn. Tussen wat de student kan en nog
niet kan, ligt de ‘zone’ van het leren. Op eigen kracht kan de student de activi-
teiten nog niet uitvoeren, maar met behulp van de professional gaat dat wel. Men
onderscheidt doorgaans de ‘feitelijke ontwikkeling’ van de ‘zone van de naaste
ontwikkeling’. Onderwijs richt zich op de zone van de naaste ontwikkeling. De
student moet daar geholpen worden waar hij hulp nodig heeft, waar hij (nog) niet
zelfstandig kan functioneren. Als het onderwijs zich zou richten op de feitelijke
ontwikkeling van de student, loopt men achter zijn ontwikkeling aan. Studenten
hulp bieden bij wat ze al zelf kunnen, kan zelfs averechts werken en studenten laten
doen waar ze niet aan toe zijn, heeft weinig zin.
Het hoort dus bij het vakmanschap van de begeleider om het onderwijs goed en
adequaat te initiëren binnen de zone van de naaste ontwikkeling. Daartoe moet
hij, behalve een behoorlijke basiskennis hebben van de algemene (psychologische)
ontwikkelingsstadia van zijn studenten, in het bijzonder degelijk inzicht hebben in
de ontwikkelingsgang van het betreffende vakgebied.
De activiteitenmap
Met een activiteitenmap kan de student de beroepstaakproducten overzichtelijk
opbergen.
Het geeft u als begeleider ook mogelijkheden om aanvullingen en aanwijzingen
tijdens het uitvoeren van de beroepstaak te geven.
In de beroepstaak staat per stap duidelijk aangegeven onder welk tabblad de
student de portfolioproducten voorlopig kan opbergen.
De indeling van de activiteitenmap staat vermeld in de Basisinformatie en in de
Introductie van de beroepstaak.
Van activiteitenmap naar portfolio
Als de student alle opdrachten van de stappen van de beroepstaak heeft uitgewerkt,
kan hij onder uw begeleiding na de beoordeling en reflectie de inhoud van de activi-
teitenmap overbrengen naar het portfolio.
De activiteitenmap kan dan weer gevuld worden met de portfolioproducten van de
nieuwe beroepstaak.
