VERPLEEGKUNDIGE 4 - Fase 1, 2 EN 3
60
observatie en de theorie te beschrijven. Bespreek je bevindingenmet je begeleider.
Verklaar waarom een handeling in de praktijk soms anders uitgevoerd wordt dan in de
theorie beschreven staat. Deze opdracht kan ook uitgevoerd worden binnenschools door
de observatie te vervangen en te kijken naar videoregistraties van uitvoeringen in de
praktijk. Bij voorkeur vindt de observatie in de beroepspraktijk plaats. Een variant op
deze opdracht zou kunnen zijn: Je voert een vaardigheid uit in het vaardigheidslokaal.
Je wordt geobserveerd door eenmedestudent. De uitvoering wordt daarna in een
subgroep besproken (peerfeedback).
het observeren door eenmedestudent van de uitvoering van een vaardigheid in het
vaardigheidslokaal en daarna in de subgroep te bespreken (peerfeedback).
Opdracht
C
. is eenmindmap. Informatie over het maken van eenmindmap kun je o.a.
vinden op:
.
Demindmap gaat over de wetgeving die jemoet kennen voordat je verpleegtechnische
vaardigheden uitvoert. Vervolgens bekijk je in de praktijk hoe deze wetgeving wordt
toegepast. Vind je de richtlijnen terug in bijvoorbeeld protocollen en regelgeving?
Bespreek je bevindingenmet je begeleider. Verwerk dat vervolgens in een verslag. Als je
met meerdere studenten op eenzelfde BPV bent, kun je samenwerken aan deze opdracht.
Voor opdracht
D
. zoek je uit welke procedure gevolgd wordt bij eventuele fouten bij
medicatietoediening. Kijk vanuit verschillende gezichtspunten naar de situatie (vanuit
de zorgvrager en de verpleegkundige).
Opdracht
E
. en
F
. gaan over vragen om feedback op de onder begeleiding uitgevoerde
verpleegtechnische handelingen. Bestudeer vooraf het protocol. Vraag gerichte
feedback en noteer deze goed. Vervolgens formuleer je leerdoelen ten aanzien van de
verpleegtechnische handelingen formuleren.
Voor opdracht
G
. verdiep je je in nieuwe ontwikkelingen binnen je vakgebied. Maak
daarvoor gebruik van vakbladen en internetsites van fabrikanten van hulpmiddelen.
Neem alle activiteiten die je wilt doen om deze beroepsprestatie te behalen op in je POP
en PAP. Voer de opdrachten uit na overlegmet je begeleider.
Formuleer ook na afloop van deze beroepsprestatie leerdoelen die jemeeneemt naar
beroepsprestatie 2.4. Je kunt daarbij bijvoorbeeld denken aan leerdoelen op het gebied
van je het vergroten van je vakkennis of het leren op basis van feedback.
