006121970004

BEGELEIDERSINFORMATIE

COMMUNICATIE/ENGELS

De studenten maken kennis met zakelijk Engels. Een workshop met uitleg wat de verschillen zijn tussen zakelijke en persoonlijke e-mails zou op zijn plaats zijn. Het is ook van belang om de communicatie m.b.t. dit publiek en het doel van de e-mail te benadrukken. Oefeningen met tijden en werkwoorden zijn aanbevolen. Het niveau van deze projectwijzer is A2 (zie PW 0).

LOOPBAAN EN BURGERSCHAP

Het is van belang dat de student zijn eigen leerstijl ontdekt en zich bewust wordt waar ontwikkelingen nodig zijn. Voor het verloop van het project is het ook belangrijk dat de studenten de leerstijl van elkaar kennen en leren hoe ze met elkaar rekening kunnen houden. Hier kunt u de theorie van Kolb uitleggen in het belang van hun rollen in de projectvergadering. U geeft hun handvatten om hun leerdoelen te definiëren. De leerstijltest is online beschikbaar voor de studenten. Bron: www.thesis.nl/kolb/ Handreiking PAP U kunt de studenten het PAP laten maken d.m.v. een invulformulier (zie bijlage 6 voor een voorbeeld PAP) met de volgende vragen: • Je weet nu wat het project inhoudt. Wat wil jij tijdens dit project gaan doen? • Wat wil je leren op het gebied van: – kennis – houding – vaardigheden

• Welke competenties wil je dan vooral ontwikkelen? • Welke leerdoelen heb je nog uit de vorige periode?

Het belangrijkste is dat studenten leren ordenen, doelen stellen en kiezen. Zij dienen een bewuste, actieve en onderzoekende houding te ontwikkelen. Aan het einde van het project, tijdens het functioneringsgesprek, kan er geëvalueerd worden en kunnen er nieuwe keuzes worden gemaakt. Later in de opleiding moeten ze zonder invulformulier kunnen werken.

50